Candau Didatica

Africana. CNE/CP. Resolução 1/2004. Diário Oficial da União, Brasília, 22 de junho de 2004, Seção 1, p. 11. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/res012004.pdf>. Acesso em 28 de março de 2015. 4. CANDAU, Vera Maria. ANHORN, Carmen Teresa Gabriel. A questão didática e a perspectiva multicultural: uma articulação necessária. Trabalho apresentado na 23ª Reunião Anual da ANPEd, Caxambu, MG. Disponível em: <…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE RIO GRANDE CURSO PEDAGOGIA 3° SÉRIE DISCIPLINA DE DIDATICA E PRATICA DE ENSINO COMPONENTES DO GRUPO: BRUNA DE CALDEIRA FARIAS RA: DEISE MEREN RA: 6366944788 FRANCIELE NEGRÃO DE OLIVEIRA RA: 3815667991 LUCAS SANTOS RA: "COMPREENSÕES E REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS DA PRATICA DOCENTE REFLEXIVA" PROFESSOR TUTOR A DISTÂNCIA RIO GRANDE, 18 DE ABRIL DE 2013 TEXTO CRITICO-REFLEXIVO SOBRE A TEMÁTICA ESCOLHIDA Atualmente, há uma ferrenha discussão

ao estudo da construção social do conhecimento. As perspectivas técnicas surgiam, no plano teórico, apenas como algo a se contrapor, mas continuavam a influenciar fortemente as políticas educacionais. Nos campos da filosofia da educação e da didática, desenvolvia-se também a tradição crítica, com a pedagogia histórico-crítica e seus desdobramentos. Embora o diálogo preferencial dessa teorização não fosse com o campo do currículo3, destaco-a aqui pelo fato de muitas políticas…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA 3º Semestre DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, sob orientação da Profa. Ma. Ausdy Nazaré Castro dos Santos e Profa. Regina Aparecida Ragazzi (Tutora Presencial). PÓLO ARAÇOIABA DA

debate. Portanto, o docente deve “caminhar junto, intervir o mínimo indispensável, embora não se furte, quando necessário, a fornecer uma informação sistematizada.” (Luckesi- 2002, p. 25) A didática pela qual o professor apresenta os conteúdos referente à língua francesa, logo no início do filme, é uma didática que podemos chamar de progressivista (centrada no aluno), estimulando a troca de conhecimentos e experiências por meio dos diálogos cujo antiautoritarismo e a valorização das…

FICHAMENTO DE DIDÁTICA KELIANA DE SOUSA CARVALHO TEXTO 01; PRÁTICA EDUCATIVA, PEDAGOGIA E DIDÁTICA “Compreender a Didática como um dos ramos de estudo da Pedagogia, justificar a subordinação do processo didático a finalidades educacionais e indicar os conhecimentos teóricos e práticos necessários para orientar à ação pedagógico-didática na escola” (p. 15). (Objetivo do capítulo) “[...] Didática uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do…

dos(as) alunos(as) x Cultura dos(as) professores(as) Desafios dos(as) professores(as) em relação aos(as) alunos(as) Perspectivas dos(as) alunos(as) Comportamento dos(as) alunos(as) nas aulas Currículo da disciplina Processo de EnsinoEstratégias didáticas das aulas Aprendizagem nas Turmas de Avaliação EJA Aprendizagem dos alunos(as) Preparação das aulas Estratégias de melhoria do aprendizado Relação entre escola e diversidade cultural Diversidades presentes no Colégio A influência da…

Paula Cristina Ribeiro da Silva Ru 443113 Ivete Maria de Oliveira Ru 419089 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Produção de Aprendizagem apresentada à UTA de Didática, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Marta Antunes Ribeiro Centro Associado: Ibiúna Ibiúna 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................

Antônio Tadeu. Prática Pedagógica Competente: Ampliando os saberes do professor. Petrópolis: Vozes, 2004. BROOKE, Nigel. SORES, José Francisco (Org.). Pesquisa em eficácia escolar: origem e trajetórias. Belo Horizonte: UFMG, 2008. CANDAU, Vera Maria (0rg.). Didática, currículo e saberes escolares. 2. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2001. CEGALLA, Domingos Paschoal. Dicionário escolar da língua portuguesa. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2005. CURY, Carlos Roberto Jamil. Lei de…

pelas ênfases nos seguintes elementos curriculares: » » ensino; » » aprendizagem; » » avaliação; » » metodologia; » » didática; » » organização; » » planejamento; » » eficiência e objetivos. Como você deve ter percebido, as características ora elencadas são comuns em qualquer currículo das escolas na atualidade, contudo, esse referencial de organização data do século XVII com a Didática Magna, de Comênio. 7 CURRÍCULO Esse documento tinha como subtítulo a arte universal de ensinar…