Didatica e pratica de ensino

UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE RIO GRANDE
CURSO PEDAGOGIA 3° SÉRIE
DISCIPLINA DE DIDATICA E PRATICA DE ENSINO

COMPONENTES DO GRUPO:
BRUNA DE CALDEIRA FARIAS RA:
DEISE MEREN RA: 6366944788
FRANCIELE NEGRÃO DE OLIVEIRA RA: 3815667991
LUCAS SANTOS RA:

"COMPREENSÕES E REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS DA PRATICA DOCENTE REFLEXIVA"

PROFESSOR TUTOR A DISTÂNCIA

RIO GRANDE, 18 DE ABRIL DE 2013

TEXTO CRITICO-REFLEXIVO SOBRE A TEMÁTICA ESCOLHIDA

Atualmente, há uma ferrenha discussão entre educadores e vários segmentos da sociedade.
No que diz respeito à participação e o envolvimento da família no cotidiano escolar de seus filhos.
No atual contexto sócio-econômico em que se encontra o país, pais e mães têm se distanciado.
Cada vez mais do ambiente doméstico, gerando assim, o ingresso precoce da criança na escola.
Esta última, por sua vez, não pode arcar sozinha com a responsabilidade de cuidar e educar crianças pequenas, sem o conhecimento das aspirações da família quanto à sua educação. Assim, torna-se necessário uma articulação entre família e instituição, visando o mútuo conhecimento dos processos de educação, valores e expectativas para que ambas se complementem, conforme o art. 29 da LDB/96. De acordo com a UNESCO (2003), “é crucial que a Instituição de Educação
Infantil respeite e valorize a cultura das diferentes famílias envolvidas no processo educativo”, devendo estimular a participação destas no cotidiano escolar. Esta, não é tarefa fácil, pois muitos pais trabalham fora de casa o dia todo, não dispondo de tempo para acompanhar seus filhos na escola, outros mesmo que tenham tempo, consideram que sua participação não é importante, creditando ao professor a tarefa de educar sozinho seu filho.
É claro que escola e família são instituições diferentes, que se contextualizam em vários moldes culturais, merecendo respeito mútuo, devendo-se assim, encontrar o ponto de convergência entre ambas. Cabe ressaltar ainda, que