Bibliografia GHC

BANOV, Marcia Regina. Psicologia no gerenciamento de pessoas. São Paulo: Atlas, 2009. BERGAMINI, Cecília Whitaker: Psicopatologia do comportamento organizacional: organizações desorganizadas, mas produtivas. São Paulo: Cencage Learning, 2008. BIAGGIO, Ângela M. Brasil. Psicologia do desenvolvimento. Petrópolis: Vozes, 2008. BOCK, Ana Mercês Bahia et all. Psicologias – Uma introdução ao estudo de psicologia. São Paulo: Saraiva 2001. BOCK, Vivien Rose. Motivação para aprender, motivação para ensinar – Reencantando a Escola. CAPE – Centro de Aperfeiçoamento em Psicologia Escolar, 2008. BOCK, Vivien Rose. Professor e psicologia aplicada na escola. São Paulo: Kinder, 1996. CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da aprendizagem. Petrópolis: Vozes, 2005. CATANIA, A. C. Aprendizagem: comportamento, linguagem e cognição. São Paulo: Artes Médicas, 1999. COLL, César; PALACIOS, Jesús; MARCHESI, Alvaro. Desenvolvimento psicológico e educação. Porto Alegre: Artmed, 2004. CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Código de Ética Profissional dos Psicólogos. Brasília: 2000. CORDIOLI, A.V. Psicoterapias: abordagens atuais. Porto Alegre: Artmed, 1998. DSM-IV. Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais. 4.ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2002. EDWARDS, Carolyn. Gandin, Lella; FORMAN, George. As cem linguagens das crianças – A abordagem de Reggio Emilia na Educação da Primeira Infância. Porto Alegre: Artmed, 1999. FIORINI, H.J. Teoria e técnicas psicoterápicas.…

ESCOLA ESTADUAL PARAENSE SAMARA CARNEIRO A PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E A PEDAGOGIA Ananindeua-Pa Maio/2015 ESCOLA ESTADUAL PARAENSE SAMARA CARNEIRO A PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E A PEDAGOGIA Ananindeua-Pa Junho/2013 SUMARIO INTRODUÇÃO..........................................................................................................................4…

FATENE – FACULDADE TERRA NORDESTE - CAUCAIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFA.: Socorro Tavares SEMESTRE – 2014.II Carga horária: 80h PROGRAMA – 2014 EMENTA: Os processos de ensino-aprendizagem e desenvolvimento da criança ao adulto: contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon; interações socioculturais, construção do conhecimento e constituição dos sujeitos nas práticas sociais. REFERÊNCIAS: ALENCAR, Eunice Soriano de. (org.) Novas contribuições…

APRENDIZAGEM POR CONDICIONAMENTO SIMPLES OU CLÁSSICO 91059019748500 Aprendizagem é um processo de associação entre uma situação estimuladora e a resposta. A aprendizagem por condicionamento simples foi estudada pela primeira vez por Ivan Petrivitch Pavlov (1849 – 1939). Este notável fisiologista russo estava interessado em descobrir princípios do funcionamento das glândulas salivares e usava, em suas experiências cães. Ocorre a presença de estímulos apropriados, naturais,…

br/.../a-memoria-e-o-automatismo-na-direcao-veicul... Na ciência psicológica, nos princípios da aprendizagem de adultos .... 63 de Advertência e 24 de Serviços Auxiliares, para que o aluno se inteire da legislação ... e ao mesmo tempo todos esses fatores envolvendo a pessoCENTRO: CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS CURSO: LETRAS- HABILITAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA E RESPECTIVAS LITERATURAS DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E FILOSOFIA PROGRAMA DE DISCIPLINA…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO INFANTIL ARAPUTANGA-MT/2012 LUSMAR MOREIRA DE AZEVEDO SANTANA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO INFANTIL TRABALHO APRESENTADO COMO AVALIAÇÃO E, OU COMPLEMENTAÇÃO DE CARGA HORARIA DO CURSO DE PSICOPEDAGOGIA COM ENFASE EM INCLUSÃO SOCIAL E EDUCAÇÃO INFANTIL, DA FACULDADE AJES- INSTITUTO SUPERIOR DO VALE DO JURUENA, DA DISCIPLINA…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Pedagogia Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Período Letivo: 1° sem/2011 Série: 3ª Série Periodo: Não definido Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2010 C.H. Teórica: 60 C.H. Outras: 20 C.H. Total: 80 Ementa Psicologia e Psicologia da Educação. Diferentes abordagens e suas conseqüências para a prática pedagógica. A psicologia da educação no Brasil …

ESTILOS DE APRENDIZAGEM Andrea Andrade Braga Prof. Giancarlo Moser Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0070) – 06/11/2010 RESUMO A aprendizagem pode ser definida como uma modificação sistemática do comportamento, por efeito da prática ou experiência, com um sentido de progressiva adaptação ou ajustamento. Comportamento aqui, não é tomado apenas no sentido de reações explícitas ou de ação direta sobre o ambiente físico, como…

a capacidade para aprender e a importância da aprendizagem na vida do organismo aumentam, regularmente , com um correspondente decréscimo dos comportamentos inatos – instintos-  De todos os animais, o homem possui o menor número de reações inatas, fixas e invariáveis.  Sua infância é mais longa e possui maior capacidade para tirar proveito da experiência.  Seu repertório de reações é quase todo constituído de respostas adquiridas, isto é, aprendidas.  Na vida humana a…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Unidade: UNIPAN – União Pan Americana de Ensino – Campus Lago CURSO: Psicologia Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento da Criança e da Adolescência Período Letivo 1° sem/2014 Série/Fase 3ª Período Noturno Semestre de Ingresso: 1º Ano de Ingresso: 2013 C.H. Teórica: 60 C.H. Prática: 20 C.H. Total: 80 Ementa Definição e histórico da Psicologia do Desenvolvimento. Introdução às principais abordagens teóricas. Métodos de…