O direito à educação: Um campo de atuação do gestor educacional na escola

O direito à educação: Um campo de atuação do gestor educacional na escola O direito a educação é proclamado, na Constituição, como o primeiro direito social. Assim sendo, o papel do gestor educacional é o de assumir e liderar a efetivação desse direito no âmbito de suas atribuições. A atuação do gestor é como líder democrático, participativo, dialógico e responsável, de uma equipe integralizada (toda a comunidade escolar) e comprometida com a qualidade da educação. Isso significa que o gestor precisa ser um bom articulador, no sentido político, para incentivar o engajamento da comunidade escolar na busca pela educação de qualidade para todos. A atenção com a frequência do aluno, a qualidade na aprendizagem, o tempo de estudo durante todo ano letivo, a comunicação as autoridades competente, a formação dos conselhos de pais, de professores, de conselhos escolares, a elaboração do Regimento Interno da Escola, do Projeto Pedagógico, entre outras ações garante com certeza a efetivação do direito a educação para todos, pois todos deverão ser parte nesse processo democrático de liberdade e respeito ao pluralismo em busca da igualdade. Mas cabe ao gestor a responsabilidade de liderar as propostas que devem ser retrabalhadas, de modo a esta esclarecendo problemas desde o calendário escolar às formas de recuperação. Concluímos que para fazer a educação funcionar é necessário o envolvimento de todos, desde a cobrança da sociedade para se cumprir a constituição até o alto nível de

Norbea Melo e Naracy Maria de Souza Pereira Cursista: Josiane Gomes Lima “O direito à Educação: Um Campo de Atuação do Gestor Educacional na Escola.” De acordo com o texto de Jamil Cury a gestão na educação acontece no dia a dia como ato politico o que implica numa tomada de posição por parte dos professores, pais, profissionais e toda comunidades escolar, pois só assim a escola conseguirá cumprir sua função social que é ensinar. A escola tem como objetivo principal a aprendizagem…

sistema adequado de bolsas de estudo e melhorar continuamente as condições materiais do corpo docente. 3. Os Estados-partes no presente Pacto comprometem-se a respeitar a liberdade dos pais e, quando for o caso, dos tutores legais, de escolher para seus filhos escolas distintas daquelas criadas pelas autoridades públicas. Artigo 14 Todo Estado-parte no presente Pacto que, no momento em que se tornar Parte, ainda não tenha garantido em seu próprio território ou território sob a sua…

através do convívio familiar e do processo de socialização, que acontece quando crianças e adolescentes, na escola e até mesmo no ambiente de trabalho antes de entrar para a faculdade (o famoso programa de Jovens Aprendizes). Quando se aproxima a fase em que precisamos fazer escolha em relação à carreira profissional, nós baseamos nelas para que possamos ser bem sucedidos, conseguindo alcançar nossos objetivos pessoais e materiais, sendo felizes com os nossos trabalhos, uma vez que…

GESTÃO ESCOLAR Coordenadora: PROF.ª Drª. LÍLIA IMBIRIBA COLARES Vice-coordenadora: PROF.ª Drª. SOLANGE XIMENES ROCHA Componente curricular: Fundamentos do direito a educação – FDE Coordenador da Sala: PROF. DR. ANSELMO COLARES Atividade: 3 Unidade: I Tema: “O DIREITO A EDUCAÇÃO” Docente do curso: JOSEFINA CARAZZATO POLO 2 – BELTERRA Docentes assistentes: ZÔNIA AZULAY RAYOL ADELMAR MATOS COSTA Discente: REGIANA MAURA PEDROSO DE OLIVEIRA O DIREITO À EDUCAÇÃO: um campo de…

Supervisionado I, sob a orientação da professora Especialista, Luiza Maria Ferreira de Oliveira TERESINA – PI/2013 1 JUSTIFICATIVA Esse trabalho é o projeto de estágio Supervisionado I, que tem como objetivo e foco principal observa a atuação da gestão, coordenador e diretor. Fazer esse estágio é muito bom para a minha profissionalização, para as pessoas que iram optar por trabalhar na área da gestão escolar, aparte daí, já tem a possiblidade de…

A IMPORTÂNCIA DO GESTOR ESCOLAR E SEU COMPROMISSO SOCIAL: PROBLEMA: Frequentemente no Brasil os gestores escolares apresentam um perfil estritamente administrativo. Esse gestor não esta comprometido com uma educação que forme e prepare o aluno para a vida buscando apoiar e incentivar projetos inovadores a exemplo dos projetos interdisciplinares que, além de ensinar os conteúdos curriculares são espaço de múltiplas aprendizagens significativas. No entanto as principais…

..........................................................................................05 2.1 Identificação do espaço de atuação do gestor e suas respectivas atribuições na escola campo de estágio, por meio de observação................08 2.2 Observação e análise institucionais do projeto político pedagógico da escola campo; metodologias de trabalho; avaliação institucional.................10 2.3 Estudo das Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de Graduação em…

Passo 2 O tema deste trabalho é a Gestão Escolar na escola pública. Ao estudar o fenômeno da gestão escolar destaquei um núcleo específico, relacionado com a questão da qualidade do trabalho do diretor de escola: a competência científica e técnica na perspectiva de transformação e crescimento profissional. O termo competência revela uma preocupação com o desempenho das práticas do gestor escolar, tanto do ponto de vista do conhecimento, como do ponto de vista da sua atitude. Pois é…

E ANÁLISE DAS DIVERSAS MODALIDADES DE GESTÃO: ENTREVISTAS COM ADMISTRADORES ESCOLARES, SUPERVISORES DE ENSINO, COORDENADORES DE ÁREA, SETORES DE RH, OUTROS...............05 IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO DE ATUAÇÃO DO GESTOR E SUAS RESPECTIVAS ATRIBUIÇÕES NA ESCOLA-CAMPO DE ESTAGIO, POR MEIO DE OBSERVAÇÃO......................................................................................................07 OBSERVAÇÃO ANÁLISES INSTITUCIONAIS: DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA-CAMPO E…