Caminhos Da Profissao E Da Profissionalidade Docente

educacional. Em muitas escolas e em institutos federais espalhados pelo Brasil, o Ensino Médio é ofertado aos alunos, integrado a algum curso técnico profissionalizante, que proporciona ao estudante cursar o Ensino Médio regularmente e ainda aprender uma profissão, ou ainda o estudante pode fazer um curso técnico após ter concluído todo o Ensino Médio, o qual é chamado de subsequente, este é ofertado em institutos federais de educação, onde esses institutos trazem cursos voltados à…

Stanislau, amados pais. 4 AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus, pelo Dom da Sabedoria e do Entendimento que me iluminaram durante a pesquisa, pela coragem nas horas de medo e incerteza, por estar comigo o tempo todo e por conduzir-me nos caminhos que tive que percorrer para chegar até aqui. À Prof. Dra. Célia Finck Brandt, pelas horas de dedicação para comigo, pela contribuição com seus preciosos conhecimentos e sugestões na orientação desta dissertação, sem as quais não…

DE VIDA DE PROFESSORES NORMALISTAS NA MICRORREGIÃO DE JACOBINA: Memórias Autobiográficas, narrativas de formação e identidade docente SALVADOR – BAHIA 2012 RÚBIA MARA DE SOUSA LAPA CUNHA HISTÓRIAS DE VIDA DE PROFESSORES NORMALISTAS NA MICRORREGIÃO DE JACOBINA: Memórias Autobiográficas, narrativas de formação e identidade docente Relatório para Exame de Qualificação apresentado ao Programa de…

supervisor escolar na articulação do processo educativo, a qual nos permite compreender que ao longo das discussões teóricas e legislativas realizadas neste trabalho, mostra que a supervisão passa por uma série de transformações, ao que se refere à profissionalidade e atuação do supervisor no âmbito educacional, e portanto que sua presença é fundamental para constituir o processo educativo. PALAVRAS-CHAVES: Supervisor Escolar. Supervisão. Atribuições. Contribuições. LDB

estudantes e transformados em hábitos, atitudes e convicções, sustentados pelos valores que lhes servem como referência básica, enquanto significações historicamente construídas pelo homem. Mas, quais seriam os valores da profissionalização do docente? Contreras (2002, p. 71) fala-nos que existe a possibilidade de defesa dos valores que consideramos profissionais, mas que, no entanto, tais valores devem ser “analisados no contexto de dimensões próprias do trabalho do professor”.…

e coletivo, pode-se constituir-se em experiência importante de desenvolvimento pessoal e profissional. “A formação que acontece no interior da escola pode ser potencializada quando conta com o coordenador pedagógico enquanto mediador do trabalho docente coletivo.” (Placco, 2012) AGRADECIMENTO Agradeço primeiramente á Deus pela oportunidade de voltar a estudar depois de tantos anos, sempre orava e pedia a que me ajudasse a conseguir entrar numa…

anastasiou@gmail.com ENSINAR Um dos elementos básicos de discussão da ação docente refere-se ao ensinar, ao aprender e ao apreender. Essas ações são muitas vezes consideradas e executadas como ações disjuntas, ouvindo-se inclusive de professores, afirmações do tipo: “eu ensinei, o aluno é que não aprendeu”. Isso decorre da idéia de que ensinar é apresentar ou explicar o conteúdo numa exposição, o que a grande maioria dos docentes procura fazer com a máxima habilidade de que…

objetivos do ensino? Porque ensinar determinados conteúdos? Educadores, pais e educandos deveriam parar e pensar sobre a realidade e a prática educativa, refletindo e atuando sobre o que estão ensinando e estudando, procurando descobrir e encontrar caminhos para chegar aos objetivos do ensino e resgatarem os reais valores culturais e existenciais da humanidade. Ensinamos, mas será que sabemos claramente por que ensinamos? Qual é o papel do aluno na relação ensino aprendizagem? E do…

. Lerner, Délia – Ler e escrever na escola......... Morin, Edigar- Os sete saberes necessários a educação do futuro Perrenoud, Philippe – Dez novas competências para ensinar Piaget, Jean – Para onde vai a educação? Tardif, Maurice – Saberes docentes e formação profissional Tedesco, Juan Carlos – O novo pacto educativo Zabala, Antoni – A pratica educativa Vasconcellos, Celso – Entrevista sobre AVALIAÇÃO p/ Nova Escola LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) DCN para…

52 jan.-mar. 2013 A construção da didática no GT Didática atuais? Também faz sentido pesquisas que tragam contribuições para melhor se compreender as determinações que o espaço escolar, sua organização e seu currículo têm sobre o trabalho docente de ensinar para gerar aprendizagens necessárias no contexto das desigualdades socioeconômicas e culturais no intuito de superá-las. Portanto, o GT Didática debruça-se sobre os campos da formação de professores e do currículo, tendo…