matematica

1 )A tabela abaixo mostra a distribuição das notas obtidas pelas catorze componentes de uma equipe de ginastas em uma competição. notas da equipe de ginastas : classe(nota) : 8; 8,5; 9; 9,5; 10 Frequência (número de ginastas) : 2; 3; 4; 3; 2. a) Calcule a nota média dessas ginastas. b) Determine a moda dessa amostra de notas. c) Determine a mediana dessa amostra de notas. 2)A tabela mostra a altura h, em cm, de uma planta em função do tempo t, em dias. h=0; 2; 3,6; 4,8; 5,6; 6,2. t= 0; 1; 2; 3; 4; 5. a) Construa um gráfico de linha correspondente a essa tabela, descrevendo h em função de t. b) Qual foi o crescimento médio da planta em cada um desses cinco dias? c) Estime a altura da planta 3,5 dias depois de seu nascimento. Explique o processo que você utilizou para a estimativa. 3) A Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas (Fipe) calcula a cada semana as variações quadrissemanais do Índice de Preços ao Consumidor do Município de São Paulo para a faixa de renda familiar entre 1 e 20 salários mínimos. O índice geral de preços(IGP) é a média aritmética ponderada entre as variações de preços de sete grupos, com fatores de ponderação que representam o percentual médio de gastos de uma família, com renda na faixa considerada, com os respectivos grupos. A tabela abaixo apresenta esses grupos, os fatores de ponderação e as taxas de variação quadrissemanal calculadas em determinada semana. Grupos. Ponderação(%). Variação(%) Habitação - 32,8 ; 0,07

1ª Questão As figuras mostram uma ginasta olímpica que se sustenta em duas argolas presas por meio de duas cordas ideais presas a um suporte horizontal fixo; as cordas têm 2,0m de comprimento cada uma. Na posição ilustrada na figura 1 os fios são paralelos e verticais. Nesse caso, as tensões em ambos os fios valem T. Na posição ilustrada na figura 2, os fios estão inclinados, formando o mesmo ângulo š com a vertical. Nesse caso, as tensões em ambos os fios valem T' e a distância…

mover para a frente em relação aos seus assentos. Por quê? Q4.8 Algumas pessoas dizecm que, quando um carro pára repentinamente, os passageiros são empurrados para a frente por uma "força de inércia" (ou uma "força de momento linear"). O que existe de errado nessa explicação? Q4.9 Um passageiro no interior de um ônibus sem janela em movimento observa que uma bola que estava em repouso no meio do ônihus começa a se mover para a traseira do ônibus. Imagine dois modos diferentes…

que sim ou por que não. Q4.17 A partícula do Exemplo 4.1 eslá em equilíbrio'.' Explique. Q4.18 A cabeça de um martelo começa a se soltar do cabo. Como você deve bater o cabo em um bloco de concreto para que a cabeça fique firme novamente? Por que isso funciona? Q4.19 Por que um chute em uma rocha grande pode machucar mais o seu pé do que o chute em uma pedra pequena? A rocha grande deve sempre machucar mais? Explique. Q4.20 "Não e a queda que machuca você; é a brusca parada embaixo."…

aqueles que não o possuem. Um motorista experiente sem ABS pode ser capaz de quase reproduzir ou até atingir, através de técnicas como o threshold breaking, o efeito e a performance do carro que possui ABS. Entretanto, para a maioria dos motoristas, o ABS reduz muito a força do impacto ou as chances de se sofrer impactos. A técnica recomendada para motoristas não experientes que possuem um carro com ABS, em uma situação de frenagem completa de emergência, é pressionar o pedal Física…

possuem. Um motorista experiente sem ABS pode ser capaz de quase reproduzir ou até atingir, através de técnicas como o threshold breaking, o efeito e a performance do carro que possui ABS. Entretanto, para a maioria dos motoristas, o ABS reduz muito a força do impacto ou as chances de se sofrer impactos. A técnica recomendada para motoristas não experientes que possuem um carro com ABS, em uma situação de frenagem completa de emergência, é pressionar o pedal 11 Física 1 –…

a forja e a fundição de metais. Já o trabalho mecânico, isto é, o deslocamento de massas, era obtido diretamente de um outro trabalho mecânico: do movimento de uma roda d'água ou das pás de um moinho a vento. 3 A altura a que se pode elevar uma massa depende, num moinho a água, de duas grandezas: o volume d'água e a 1 Cláudia, ginasta e estudante de Física, está encantada com certos apelos estéticos presentes na Física Teórica. Ela ficou fascinada ao tomar conhecimento da…

Título: Professor: Turma: QUESTÕES DO SUPERPROFESSOR MEC NELSON RODRIGUES MARTINHO FILHO CURSO DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO Questão 1 Cláudia, ginasta e estudante de Física, está encantada com certos apelos estéticos presentes na Física Teórica. Ela ficou fascinada ao tomar conhecimento da possibilidade de uma explicação unificadora para todos os tipos de forças existentes no universo, isto é, que todas as interações fundamentais conhecidas na natureza (gravitacional,…

Gráficos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44 .48 .56 .62 .65 .67 5 Sumário 4 Editor de Texto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77 4.1 Noções Gerais: Iniciando um Trabalho . . . . . . . . . 4.1.1 Trabalhando…

dos doze anos de nossa educação formal, o conhecimento tem sido amiúde equiparado a fatos fundamentais. Normalmente, dedicamos pouco tempo ao desenvolvimento de nossa capacidade de raciocínio. Em vez disso, os professores pressupõem que os alunos adquirirão essa capacidade através do estudo de matérias específicas, sobretudo a matemática. Isso poderá ser suficiente para o pequeno número de alunos que prosseguem o estudo da matemática no segundo grau, mas a grande maioria que não…