Caderno Pedagógico Inclusão Educacional

Adolescente Entidade: Centro Educacional “Sagrados Corações” - CESCO Coordenação: Maria Cristina Baldez Cunha Orientador/Facilitador: Elenice Morais Gama RELATÓRIO PROJOVEM ADOLESCENTE São Luís – MA 2012 INTRODUÇÃO A coordenadora, Maria Cristina Baldez Cunha, e a facilitadora, Elenice Morais Gama, do PROJOVEM Adolescente/SEMCAS se proporam a desenvolver no Centro Educacional “Sagrados…

Bacharelado em Serviços Sociais(0139) _ Direitos Humanos e Cidadania 17/02/2014 Acessibilidade do Deficiente Físico no Ensino Superior Maria Lúcia Cordeiro Araújo Saldanha O presente paper tem como objetivo sublevar o programa de inclusão do Portador de deficiência no Ensino Superior. Avaliar sua aplicabilidade conforme a lei. Refletir, discutir e oportunizar condições de igualdade. Conscientizar e demonstrar o panorama crítico dos direitos do Portador do deficiente ao…

1 Inclusão escolar de alunos surdos no município de Teotônio Vilela A presente pesquisa foi realizada na cidade de Teotônio Vilela-Al., nos locais que promovem práticas de inclusão escolar (de surdos, especialmente): Secretaria Municipal de Educação e Cultura (SEMEC), Centro de Apoio à Inclusão Escolar, Escola Municipal de Educação Básica Aurélio Buarque de Holanda, Escola Municipal de Educação Básica Dom Avelar Brandão Vilela, Escola Municipal de Educação Básica, Governador Moacir Lopes de

2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio Supervisionado Educação Especial apresentado a UTA- Corporeidade e Inclusão, no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Uninter. CURITIBA

durante o período de estágio abrangeu a relatividade de algumas disciplinas do curso como fonte de aprendizado e aplicabilidade da teoria com a prática. As disciplinas foram: Pesquisa e Prática Pedagógica, Didática, Gestão e Coordenação do trabalho pedagógico. A prática é de grande importância para que possamos ter consciência da realidade dos alunos e professores das escolas, quando observamos adquirimos experiência, quando questionamos, sanamos dúvidas antes mesmo de nossa…

CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ A PRÁTICA EDUCATIVA: UM DOS CAMINHOS PARA A INCLUSÃO A PRÁTICA EDUCATIVA: UM DOS CAMINHOS PARA A INCLUSÃO Projeto de Conclusão do Curso de Pós-graduação lato sensu em Educação Inclusiva, apresen­tado ao Centro Universitário Barão de Mauá.Professor orientador:professora Dr.a Lílian Rodrigues de Oliveira Rosa.

1 RESUMO A inclusão escolar é um movimento educacional que procura eliminar todas as formas de exclusão procurando condenar qualquer atitude de discriminação, preconceito e práticas de ensino que não levam em consideração as diferenças. Resultando assim, ampliar o acesso, a permanência e a participação dos alunos com necessidades especiais ou não em ambientes escolares. A Educação Inclusiva é um sistema de educação e ensino em que todos os alunos com necessidades educacionais…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ENTENDENDO O DESAFIO COSTA, Alessandra Tenório de Noronha Delfino da Silva1 SIQUEIRA, Simone Bueno de Lara2 RESUMO Este artigo tem por objetivo propor uma reflexão a respeito do processo da Educação Inclusiva no Sistema Educacional de ensino regular apresentam-se pontos importantes relacionados à construção e o desenvolvimento desse processo. Para o desenvolvimento deste estudo, inicialmente foi feita revisão bibliográfica para descrever teorias que…

oportunidade de estudar. Geralmente, o aluno da EJA - Alfabetização de Jovens e Adultos vem da classe trabalhadora e tem uma trajetória educacional com muitos percalços. Não tão raro ainda hoje, mulheres principalmente são privadas de estudar por causa do clichê que mulher só precisa cuidar da casa e dos filhos. Desse modo, o relatório tem como objetivo conhecer o trabalho pedagógico na Educação de Jovens e Adultos, considerando a variabilidade da oferta dessa modalidade por meio da…

UNIVERSITÁRIA DE POSSE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DELIANE DIAS DA SILVA VIVIANNE DE SOUSA TRABALHANDO A MATEMÁTICA COM ALUNOS QUE APRESENTAM A PERDA DA VISÃO E A INCLUSÃO DOS MESMOS EM CLASSES REGULARES POSSE-GO 2014 DELIANE DIAS DA SILVA VIVIANNE DE SOUSA TRABALHANDO A MATEMÁTICA COM ALUNOS QUE APRESENTAM A PERDA DA VISÃO E A INCLUSÃO DOS MESMOS EM CLASSES REGULARES POSSE-GO 2014 SUMÁRIO 1. Tematização___________________________________________________04…