Caderno Iv áreas De Conhecimento E Integração Curricular

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ Pró-Reitoria de Graduação Coordenadoria de Projetos e Acompanhamento Curricular Divisão de Planejamento e Avaliação de Projetos Pedagógicos Projeto Pedagógico do Curso de Administração Diurno – Código UFC: 001 Colegiado do Curso de Administração Diurno Núcleo Docente Estruturante Fortaleza, Outubro, 2013 PRESIDENTA DA REPÚBLICA Dilma Vana Rousseff MINISTRO DA EDUCAÇÃO Aloizio Mercadante UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ REITOR Prof. Jesualdo Pereira Farias…

Universidade Metodista de São Paulo Faculdade de Humanidades e Direito Curso de Pedagogia Relatório de Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório ENSINO FUNDAMENTAL Enise Valéria Bezerra da Cunha Matrícula: 193309 Turma: H Pólo: Presidente Prudente Novembro/2011 Professoras: Cleonice e Alessandra Identificação do (a) estagiário (a) Nome completo: Enise Valéria Bezerra Cunha N.º de matrícula: 193309 E-mail:…

(mental). Integração (Princípios da educação especial) – via de mão única.  Nos anos 60/70 à desinstitucionalização à educar em ambiente menos restritivo;  Alguns considerados aptos passaram a ser encaminhados para escolas regulares, classes especiais ou salas de recursos.  O deficiente passou a ser encarado como “necessidades educacionais especiais” à problemas de aprendizagem à requeria atenção mais específica e maiores recursos educacionais à reorganização…

já revelou vários artistas de sucesso na mídia, como Beto Jamaica e Lazzo. A discografia do Ilê Aiyê, batizada com o nome de “Canto Negro”, é composta por 04 cds, sendo que o 1º e o 2º, na forma original em vinil, foram remasterizados em CD. O Cd “IV Canto Negro” lançado em 1998 e produzido pelo produtor musical Arto Lindsay foi gravado em homenagem aos 25 anos do bloco com músicas que fizeram sucesso ao longo da trajetória da Banda. Mixado nos Estados Unidos. Numa crítica feita por…

Fundamental obrigatório”. O desejo de acolhimento da criança e do adolescente destaca a necessidade de um conjunto de ações de planejamento e ensino que atenda aos direitos de uma vida plena por parte desses dois tempos da vida. O artigo 9º, inciso IV, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, incumbe à União estabelecer, em colaboração com os estados, o Distrito Federal e os municípios, competências e diretrizes para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio,…

de internacionalização do ensino superior, em que as lógicas de hegemonização e uniformização segundo os ditames da economia e do mercado vêm influenciando crescentemente as políticas estaduais, seja através de formas subtis de legitimação do conhecimento válido, que deve ser produzido e disseminado na academia, seja através dos mecanismos de regulação transnacional e supranacional, mediante a imposição de standards e de procedimentos avaliativos que sobrevalorizam os resultados…

5. Com Relação à Profissão 14 14. Estrutura Curricular do Curso 14 14.1. A Prática como Componente Curricular 14 14.2. Núcleo de Conteúdos Básicos Essenciais 15 14.3. Núcleo de Conteúdos Profissionais Essenciais 15 14.4. Núcleo de Conteúdos Complementares Essenciais 16 14.5. Atividades Complementares 16 15. Ações Pedagógicas para Cumprimento dos Núcleos de Conteúdo 16 16. Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório 16 17. Estágio Curricular Supervisionado Não Obrigatório 18…

depois, preciso – trabalhar maneiras, caminhos, métodos de ensinar ”(FREIRE, P. 1996)”. RESUMO O do Programa Escola Ativa, oferece uma metodologia voltada para a demanda das salas multisseriadas onde a construção do conhecimento da criança está pautada a partir da realidade em que está inserida, um trabalho que tem como objetivo principal adequar cada vez mais à diversidade educacional, cultural, geográfica e política do contexto rural brasileiro,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS E AMBIENTAIS CAMPUS IV – CHAPADINHA CURSO: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO PRÁTICO ENSINO DE BIOLOGIA (225 HORAS) Discente: Edimara Araújo Sampaio Coordenador de estágio: Profa. Dr. Paulo Sergio Bezerra Supervisor Docente (UFMA): Profa. Dr. Regis Catarino da Hora Supervisor técnico (escola): Profa. Maria Raimunda Silva Relatório…

setores da sociedade, bem como da academia, utilizam como argumento para se atingir uma educação do tipo integral 1. Nesse quadro, a preocupação com a didática também se faz presente e são inúmeras as inquietações levantadas dentro desse campo de conhecimento. Pensando nesse contexto, temos pesquisado sobre esses temas, tendo em vista que tanto as discussões que permeiam o campo da didática, como da temática educação integral e(m) tempo integral, refletem a preocupação com…