Caderno De Linguistica

vocabulário e da conversação. O aluno deveria aprender a memorizar o maior número possível de palavras, com a ajuda de glossários que apresentavam a tradução dos vocábulos de uso mais frequente. Ressalta-se que no século XVI, houve uma grande revolução linguística, pois exigia-se dos educadores o bilinguismo, ou seja, o latim como língua culta e o vernáculo como língua popular (Saviani,1996 apud D’AMBROSIO, p. 11). Desse modo, ao final da Idade Média e começo da Renascença, as línguas…

funcionamento da língua, produção e compreensão oral, são abordados de forma que eles se inter-relacionam, e devem ser trabalhados quase que juntos para uma maior compreensão ao longo dos bimestres. Eles trabalham as matérias como a literatura e linguística de forma em que seja valorizado, tanto o conhecimento reflexivo dessas matérias, como também o cotidiano cultural em que o aluno está inserido. Dessa forma acredita-se que os conteúdos não serão apenas passados, e sim se tornarem um…

LINGÜÍSTICA DO SÉC. XX: AS CONTRIBUIÇÕES DE FERDINAND DE SAUSSURE Os estudos de Ferdinand de Saussure, acerca da linguagem, representam um marco histórico nas pesquisas lingüísticas. É a partir das contribuições deste estudioso que, no início do século XX, a Lingüística inaugura o status de uma nova Ciência Humana. Anterior às suas preocupações, já havia uma grande quantidade de homens, de diferentes épocas, que se dedicaram aos estudos da linguagem. Mas é com a criação da…

que abordem o tema e mais 2 horas/aulas para a escrita e reescrita coletiva do texto dos alunos. Material utilizado: rádio, letra da música “Como que ocê pôde abandoná eu (Pedra Letícia) e do Cordel “Seu dotô me conhece”, texto jornalístico, lápis, caderno. Em primeiro momento a professora poderá iniciar o trabalho com a ortografia, questionando e discutindo a diferença entre a escrita e a fala. Em seguida os alunos farão a audição das 3 primeiras estrofes da música: “Como que ocê pôde…

receptor. É o que vemos na obra de Roman Jakobson, que foi muito criticada principalmente porque além da partilha entre o emissor e o receptor de um mesmo código, eles precisam pertencer à mesma cultura e precisam de conhecimentos relativamente comuns. Cadernos do CNLF, Vol. XVI, Nº 04, t. 1 – Anais do XVI CNLF, pág. 805 No século 20, principalmente nas últimas décadas, a linguagem passou a ser analisada como uma forma de interação. Nesse sentido, a linguagem não é utilizada apenas…

Plano de Aula Variação Linguística UnB – FE – PARFOR Grupo: Marcelo Wanzeller Matrícula: 13-0139792 Professora – Francisca Bonfim PLANO DE AULA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA Anos/séries destinadas - Ano: 5º ano Duração: 04 horas OBJETIVOS: Respeitar as variações linguísticas do português brasileiro sem preconceito linguístico; Compreender que a leitura e interpretação são primordiais em todos os âmbitos da vida; Possibilitar o conhecimento das variedades linguísticas e ao não…

de classes e posições sociais, de gêneros e etnias, de ideologias, éticas e estéticas determinadas. Nesse sentido, ensinar e aprender linguagem significa defrontar-se com as marcas discursivas das diferentes identidades presentes nas variedades lingüísticas. Significa tornar essas variedades objeto de compreensão e apreciação, numa visão despida de preconceitos e atenta ao jogo de poder que se manifesta na linguagem e pela linguagem. Não podemos deixar de lembrar aqui as razões que…

pensar/conceitualizar os termos alfabetização e letramento, ora tratados individualmente, salientando suas particularidades, ora imbricados, mostrando a relação que estabelecem com as demais acepções; CAGLIARI (1997), que expõe as relações entre alfabetização e linguística, atentando, inclusive, para a compreensão de “erro”; VARELLA (2004), que explica que há tendências à simplificação no processo fonológico, e este processo é, além de inerente à fala da criança, natural e universal;…

apresentado à professora de Comunicação Linguística do Curso Técnico em Eletrotécnica , como requisito avaliativo parcial da disciplina. Orientação: Rosângela Barbosa Teixeira de Freitas 2015 SUMÁRIO SUMÁRIO 4 1 – INFORMAÇÕES 5 1.1 - Identificação do Aluno 5 1.2 - Identificação da Instituição de Ensino 5 2 - JUSTIFICATIVAS DO PROGRAMA 7 2.1 – Objetivos 7 2.2 – Área (s) sobre a qual versará a Realização do Trabalho 8 Comunicação Linguística 8 Desenho Técnico 8…

exercícios 12/02 PETRI, Maria José Constantino. Manual de linguagem jurídica. 2.ed.São ulo: Saraiva, 2009. Apresentação Capítulo 1- Exercícios 9/10 Nova ortografia e variação linguística Texto: Nova ortografia e variação linguística 24/02 Houiaiss. Escrevendo pela nova ortografia 11/12 Nova ortografia e variação linguística A nova ortografia no banco dos réus- debate 26/02 Material trazido pelos alunos 13/14 Leitura e compreensão Exposição/ Exercícios sobre leitura e compreensão…