Bruno Bettelheim

livro. Na literatura infantil, portanto, a criança aprende brincando em um mundo de imaginação, sonhos e fantasias. Bibliografia: ARIÉS, Philippe. História social da criança e da família. Rio de Janeiro: Zahar, 1978. BETTELHEIM, Bruno. A Psicanálise dos contos de fadas. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1978. CANDIDO, Antônio. “A literatura e a formação do homem”. In: Ciência e Cultura. São Paulo, set. 1972, v. 24 (9). CHARLOT, Bernard. A mistificação pedagógica.…

amplamente estimulado, nos contos as figuras magicas aparecem e transformam toda a realidade, tudo se torna possível nessas narrações. Os temas abordados pelo contos de fadas são bem variados, tratam de questões sociais e apresentam soluções. Bettelheim (1998) afirma que os Contos de Fadas são o tipo de leitura mais enriquecedor e satisfatório para o imaginário, pois eles ensinam sobre problemas interiores dos seres humanos e apresentam soluções. A fantasia faz parte da educação de…

movimentos, equilbrio e dosagem da fora) tambm sero avaliados. Alm disso, a capacidade de ouvir e compreender regras, aprender a respeita-las, e a aquisio de importantes competncias como trabalhar em grupo e elaborar estratgias. BIBLIOGRAFIA BETTELHEIM, Bruno. Uma Vida Para Seu Filho. Trad. Maura Sardinha e Maria Helena Geordane. Rio de Janeiro Campus. 1998. BRASIL, Referencial Curricular Nacional para Educao Infantil, 1,2,3v, 1998. CUNHA, Nylse Helena da. Brinquedo, Desafio e…

virão em sua ajuda, e ela o conseguirá. As estórias também advertem que os muito temerosos e de mente medíocre, que não se arriscam a se encontrar, devem se estabelecer numa existência monótona - se um destino ainda pior não recair sobre eles." (Bruno Bettelheim) a) Explique em que sentido, a partir das sugestões do texto, podemos relacionar o conto de fada e o mito. b) Aplique as análises do texto a algum conto de fada (por exemplo, João e Maria ou Chapeuzinho Vermelho). Aula 3…

margens plácidas de um povo heróico o brado retumbante"? Qual a utilidade da palavra "mesóclise"? Pobres professoras, também engaioladas... São obrigadas a ensinar o que os programas mandam, sabendo que é inútil. Isso é hábito velho das escolas. Bruno Bettelheim relata sua experiência com as escolas: "Fui forçado (!) a estudar o que os professores haviam decidido que eu deveria aprender. E aprender à sua maneira". O sujeito da educação é o corpo, porque é nele que está a vida. É o corpo…

CLEONAIDE BRUNO CARVALHO A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL TERESINA 2015 5377815-765810CLEONAIDE BRUNO CARVALHO A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Integrada do Brasil (FAIBRA) com um dos pré-requisitos para obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientador: Professor (a) Paula Carine Dantas TERESINA 2015…

preocupação do corpo docente em buscar um sentido didático para a utilização da literatura em sala de aula, não levando em consideração a importância dos contos de fadas para a construção do imaginário infantil. O estudo é baseado em autores como Bruno Bettelheim e Nelly Novaes Coelho, que tratam de contos de fadas cada autor, em uma área específica: psicanalítica e literária, e outros autores como, por exemplo, Gianni Rodari e Marcel Postic, que tratam do imaginário. O objetivo desse…

real, e, quando se volta para a formação humana, assume algumas funções. A primeira que podemos citar é psicológica, porque permite a criança e/ou homem fantasiar sobre a vida em si, suas relações pessoais, amores, futuro, etc. E como mostrou Bruno Bettelheim, em A psicanálise dos contos de fadas, “essas narrativas são eficazes exatamente pelo contrário das razões que levaram os burgueses a adotá-los: valem pelo terror e pelo conflito que apresentam à criança, permitindo,…

imaginação: ajudá-la a desenvolver seu intelecto e a tornar claras suas emoções; estar harmonizada com suas ansiedades e aspirações; reconhecer plenamente suas dificuldades e, ao mesmo tempo, sugerir soluções para os problemas que a perturbam (...) (BETTELHEIM, 1996, p. 13). (...) ler histórias para crianças, sempre, sempre... É poder sorrir, rir, gargalhar com as situações vividas pelas personagens, com a idéia do conto ou com o jeito de escrever dum autor e,…

Kichimoto, em Jogos Infantis, ou ainda como fez Giles Brugère, em Jogo e educação, trabalhando sociologicamente o conceito de jogo; nem estamos tratando das funções terapêuticas das atividades lúdicas, como fazem Melanie Klein, Arminda Aberastury, Bruno Bettelheim, D.W. Winnicott; assim como não estive tratando das funções educativas, como fazem muitos autores que propõem atividades lúdicas e jogos para a prática pedagógica. Interessava-me e interessa-me, no primeiro momento dessa…