Brinquedotecas Nas Redes Municipais

A(s) Escola(s) - Campo de Estágio: Identificação dos gestores, Aspectos Históricos, Físicos e Administrativos 2.1.1 CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL PLANALTO URUGUAI O CMEI Planalto Uruguai está situada na Av. Alvina Fernandes Gameiro Lado ímpar S/N, Planalto Uruguai, zona leste de Teresina, faz parte da Rede Municipal de Ensino, ligada à Secretaria Municipal de Educação e Cultura – SEMEC, pertencente ao município de Teresina. O CMEI Planalto Uruguai, foi fundada em…

BRINQUEDOTECA: ESPAÇO DE FORMAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO APRESENTAÇÃO A iniciativa de incorporar instrumentos de desenvolvimento lúdico historicamente utilizados no convívio social foi tão bem sucedida que em quatro anos já foi ampliada. Está presente em 4 unidades de recepção de crianças em caráter permanente. O projeto Brinquedoteca desenvolve o resgate, a releitura, a criação e a transmissão das brincadeiras e brinquedos como forma de resistências de valores culturais positivos da…

EDUCAÇÃO PSICOMOTORA Profª BRINQUEDOTECA – VISITA São Paulo, 2014 Introdução Este trabalho do curso de psicopedagogia pretende abordar a importância do brincar no desenvolvimento infantil e a brinquedoteca como um espaço importante neste processo. Começamos teorizando a importância do brincar, após conceituamos historicamente o surgimento e importância da brinquedoteca. Após apresentamos o projeto Arrastão que desde 1968 trabalha diversos…

TEMA: A BRINQUEDOTECA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CÓDIGO: 058 - 50p. | INTRODUÇÃO A brincadeira tem sido comumente apontada como espaço privilegiado do desenvolvimento da criança. Deste modo, considera-se que ela deve ocupar lugar de destaque na educação infantil. Porém, na realidade, o que muitas vezes acontece é que ela acaba cedendo espaço para outras atividades, julgadas pelo educador como sendo mais importantes do ponto de vista pedagógico. [..] Neste trabalho, foram analisadas…

PARÁGRAFOS RECUO Este relatório tem a finalidade de apresentar, descrever uma experiência de estágio em Educação Infantil proposta na Disciplina de Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil do curso de Pedagogia realizado na Escola Municipal José Carneiro Terra, localizada na Avenida Drº Newton Guaraná s/nº- Fazendinha- Campos dos Goytacazes-RJ, num total de sessenta horas distribuídas entre os dias 04/05/2015 e 15/04/2015 em seis horas diárias em dias úteis, pela…

Coordenadorias de Ensino da rede estadual ou municipal, Conselhos Municipais de Educação, Conselhos Gestores do FUNDEB e outros órgãos técnicos e administrativos do poder público ligados à Educação. Unidades Escolares: escolas particulares, de funcionamento autorizado pelos órgãos oficiais da Educação, e escolas públicas (municipais e estaduais) de educação básica (infantil, fundamental e médio). Entidades de Classe da Educação: dos profissionais da rede municipal, estadual ou…

ante as pressões do mundo que a cercam. Posteriormente, Magalhães e Pontes (2002) assinalaram a criação e a manutenção das brinquedotecas como lugares, por excelência, do brincar. No entanto, os autores constataram que há uma significativa falta de fundamentação teórica, de organização espacial, e muita improvisação por parte dos gestores das brinquedotecas. A brinquedoteca passou a adequar-se aos objetivos e demandas da instituição, que não estão necessariamente condizentes com os…

melhoria de sua qualidade de vida. Este serviço é desenvolvido por meio de acolhida, visita domiciliar, acompanhamento familiar, cadastramento sócio econômico, orientação e encaminhamentos, informação, comunicação e defesa de direitos, mobilização de redes sociais de apoio, estudo social elaboração de relatórios. Serviços de Convivência e Fortalecimento de Vínculos: Consistem no trabalho sócio educativo realizados em grupo, através de situações desafiadoras, estimula e orienta os…

UM BRINCAR ESPECIAL: A BRINQUEDOTECA E... 35 UM BRINCAR ESPECIAL: A BRINQUEDOTECA E A INCLUSÃO ESCOLAR A SPECIAL KIND OF PLAY: THE TOY LIBRARY AND INCLUSION IN THE SCHOOL Eliana Maria Pereira de MENDONÇA1 RESUMO Este trabalho realiza uma análise da Brinquedoteca no cotidiano escolar como espaço fundamental na inclusão de crianças portadoras de necessidades especiais na rede regular de ensino. O trabalho concebe o jogo em sua dimensão histórico social que insere as crianças em

De acordo a definição expressa na Lei Nº 12.435/2011, o CREAS é a unidade pública estatal de abrangência municipal ou regional que tem como papel constituir-se em lócus de referência, nos territórios, da oferta de trabalho social especializado no SUAS a famílias e indivíduos em situação de risco pessoal ou social, por violação de direitos. Seu papel no SUAS define, igualmente, seu papel na rede de atendimento. Sua implantação, funcionamento e a oferta direta dos serviços constituem…