Brinquedotecas Multidisciplinar Ii

................................14 Tabela 10: Disciplina - Marketing e Comunicação...............................................................15 Tabela 11: Disciplina - Projeto Multidisciplinar I...................................................................16 Tabela 12: Disciplina - Projeto Multidisciplinar II.................................................................17 Tabela 13: Disciplina - Tecnologias Aplicadas à…

................................14 Tabela 10: Disciplina - Marketing e Comunicação...............................................................15 Tabela 11: Disciplina - Projeto Multidisciplinar I...................................................................16 Tabela 12: Disciplina - Projeto Multidisciplinar II.................................................................17 Tabela 13: Disciplina - Tecnologias Aplicadas à…

preparam os matériais didáticos e os conteúdos de seu curso. Juntamente com o acompanhamento tutorial nos pólos de apoio presencial e a mediação pedagógica a distância, através do Ambiente virtual de aprendizagem – AVA,os docentes compõem a equipe multidisciplinar que irá acompanhá-lo e auxiliá-lo em seu percurso. Estudar a distância tem como princípio o estudo autônomo, ou seja, que o aluno organize seu tempo para o estudo, com leituras e com pesquisas de materiais didáticos e…

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância GABARITO - ROTEIRO DE ATIVIDADES-MATRIZ DISCIPLINAR Data da aula: Curso: Semestre: Disciplina: Professor EAD: 30/08/11 Pedagogia 4º Projeto Multidisciplinar II Maria Clotilde Pires Bastos Período Letivo: 2011/2 Tema da aula: Dificuldades de Aprendizagem Conteúdo abordado: A avaliação educacional é tema sempre presente haja vista sua importância no processo educativo. O contexto social de alguma maneira, aplica critérios

[pic] Faculdade Anhanguera São Caetano do Sul Professora: Sandra Ossada Disciplina: Multidisciplinar II Pedagogia – 4 ºNA DENISE MARIANA DA SILVA RA 176013 PRISCILA MARIANO RA 177916 FRANCIELLY SILVA SOARES DE MOURA RA 1189422207 São Caetano do Sul 2011 A IMPORTÃNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL De acordo com Piaget, o lúdico é um fator fundamental ao desenvolvimento das aptidões físicas e mentais e sociais…

da cidadania e sua qualificação para o trabalho.” A lei de Diretrizes e Bases 9.394/96 também considera a educação um direto de todos em seus artigos no título II do Principio e Fins da Educação Nacional: Artigo3º - o ensino será ministrado nos seguintes princípios: I – Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II – Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III – Pluralismo de ideias e de concepções…

3.3.2.5 Processos com sentença condenatória com pena privativa de liberdade: 38 3.4 A audiência prevista no Art. 16 da Lei 11.340/2006 39 4 DOS AUXILIARES DO JUIZO 41 4.1 Dos Oficiais de Justiça 41 4.2 Da Equipe Multidisciplinar 41 4.2.1 INTERVENÇÕES COM A VÍTIMA 43 4.2.1.1 Realizar atendimento, individual ou em grupo (conforme a necessidade e a demanda),  com vítimas, autores e seus familiares com objetivo de informar, orientar e promover reflexões

disciplina de Estágio Supervisionado Educação Infantil SÃO CAETANO DO SUL 2013 SUMÁRIO IDENTIFICAÇÃO 4 I – INTRODUÇÃO 5 II – DESENVOLVIMENTO 6 a-) Observação e Interação. 6 b-) Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola. 9 c-) Plano de Aula. 11 d-) Regência. 18 III – CONSIDERAÇÕES FINAIS 20 V – ANEXOS 24

UNIP INTERATIVA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR CURSO DE GESTÃO DE MARKETING SERVIÇO SOCIAL DO COMÉRCIO SESC 2014 UNIP INTERATIVA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR CURSO DE GESTÃO DE MARKETING SERVIÇO SOCIAL DO COMÉRCIO SESC AGRADECIMENTOS Agradeço a DEUS, pois sem ele nada seria possível, e eu sei que sem sua misericórdia eu não teria concluído esta obra, agradeço meu esposo pela compreensão e dedicação, minha mãe pela generosidade, meus amigos pelo apoio e a

respectivos programas às esferas estadual e municipal, bem como a entidades beneficentes e de assistência social, garantindo o comando único das ações em cada esfera de governo, respeitando-se as diferenças e as características sócio territoriais locais; II – Participação da população, por meio de organizações representativas, na formulação das políticas e no controle das ações em todos os níveis; III – Primazia da responsabilidade do Estado na condução da Política de Assistência…