Brinquedoteca Trabalho Individual

, Lucinei de Jesus Almeida Sousa Sumario Introdução A realização deste trabalho possui como principal objetivo que é conscientizar as crianças dos anos iniciais .Será abordado um assunto comum em nosso dia a dia, mas que passa despercebido pela nossa geração o lixo ,por mais comum que seja ainda damos pouca importância principalmente

A presente pesquisa irá relatar os espaços de ludicidade existentes na nossa cidade. O grupo utilizou-se de questionário para a execução deste trabalho, visitamos a prefeitura da nossa cidade, escolas e hospitais para saber se existiam brinquedotecas dentro deste espaço. A brinquedoteca tem sido um dos maiores instrumentos pedagógico educativo na interação e vivência das crianças. Dentro delas, as crianças podem explorar um mundo mágico e contribuir para seu desenvolvimento

A brinquedoteca é o espaço da criança: reúne brinquedos, jogos, livros e gibis. Mais do que um simples “depósito”, este ambiente permite desenvolver a autonomia e a criatividade das crianças e pré-adolescentes. Por isso, é importante entender quais as diferentes funções e tipos de brinquedotecas. Independente do tipo de brinquedoteca, ela cumpre as seguintes funções: Socializar; estimular atividades individuais e coletivas; Desenvolver a inteligência e a criatividade; Estimular a concentração

compreensão de que essas interações são fundamentais no processo de aprendizagem e que devemos disponibilizar um ambiente pedagógico adequado para essas interações. Assim, são chamados de brinquedotecas os espaços pedagógicos onde as crianças podem brincar. Todavia, de acordo com SANTOS, 1997, as brinquedotecas não precisam necessariamente ser repletas de objetos de interação (brinquedos), mas é extremamente importante que se valorize a ação das crianças que brincam, pois, é essencial observar e

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 6 4 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO O trabalho que foi desenvolvido procura mostrar o quanto e importante o ato de brincar para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança. “É brincando que se aprende uma realidade a ser desenvolvida”. Nesse estudo foi buscado conhecer melhor a brinquedoteca, o que ela pode proporcionar para a criança, como ela pode contribuir para o…

márcia regina boter ferraz brinquedoteca Um espaço de diversão e aprendizagem nas escolas Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para as disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e Pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação; Seminário IV. Orientadores: Profs. Edilaine Vagula; Laura Célia Cabral

Projeto Multidisciplinar II Aula-tema 03: Brinquedoteca – visão histórica, definições, tipos e objetivos. NOME RA Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional ANO 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar II Aula-tema 03: Brinquedoteca – visão histórica, definições, tipos e objetivos. Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina…

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Brinquedoteca SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO ........................................................................ 4 2- DESENVOLVIMENTO ..............................................................5 3- CONCLUSÃO .........................................................................10 4- REFERÊNCIAS .......................................................................11 5- PERGUNTAS ........................................................

METODOLOGIA DE TRABALHO A metodologia de trabalho está baseada na teoria construtivista. Busca na prática pedagógica, de modo sistemático e intencional, o desenvolvimento das crianças, garantindo a aquisição de novos conhecimentos e a realização de novas aprendizagens a partir da valorização do saber que elas mesmas possuem. Proporciona, assim, um ambiente rico em estímulos, onde elas desenvolvem suas potencialidades através de atividades lúdicas e educativas . Toda…

VERONICA SILVA BULHÕES “A CRIANÇA E O LÚDICO” Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia do 4°semestre da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de: Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil; Reflexão e Pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação; Seminário IV. Profs: Edilaine Vagula; Laura Célia Cabral Cava; Raquel Franco; Rosely Montagnini.