Brinquedoteca O Lúdico Na Matemática

da Escola Julia Quadros. O lúdico aplicado à prática pedagógica não apenas contribui para a aprendizagem da criança, como possibilita ao educador tornar suas aulas mais dinâmicas e prazerosas. Cunha (1994) ressalta que a brincadeira oferece uma “situação de aprendizagem delicada”, isto é, o educador precisa ser capaz de respeitar e nutrir o interesse da criança, dando-lhe possibilidades para que envolva em seu processo, ou do contrário perde-se a riqueza que o lúdico representa.…

da Silva2 RESUMO O presente artigo busca analisar os processos de aprendizagem matemática, utilizando jogos e brincadeiras matemáticas como estratégia adotada para tornar mais significativas e prazerosas as aulas dessa disciplina. Os jogos podem ser para os alunos um recurso fundamental para que passem a entender e a utilizar regras que serão empregadas no processo de ensino-aprendizagem de matemática, na apropriação dos diferentes conteúdos, superando a utilização de…

RESUMO O presente trabalho demonstra a importância do lúdico na sala de aula de forma a auxiliar o educador no processo ensino-aprendizagem. Também se destaca a função dos jogos lúdicos na Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental visando contribuir para a construção de um aluno crítico, participativo, cidadão e transformador da sociedade, garantindo-lhe uma formação integral. Palavras-chave: lúdico, jogos lúdicos, processo ensino-aprendizagem. ABSTRACT

suas conquistas corporais e dos colegas. Aperfeiçoar as suas habilidades manuais e gestos relacionados aos animais. Deslocar-se sendo capaz se orientar espacialmente, de forma a explorar e perceber o ambiente por meio dos órgãos dos sentidos. Matemática: Identificar e comparar tamanhos: Grande, Médios e pequenos. Estabelecer diferenças e semelhanças (Figuras, pessoas , animais e objetos). 4. Objetivos gerais e específicos: * Despertar o interesse sobre os animais e sua valorização.

” (PIAGET, 1982, p.18) O lúdico aplicado à prática pedagógica não apenas contribui para a aprendizagem da criança, como possibilita ao educador tornar suas aulas mais dinâmicas e prazerosas. Cunha (1994) ressalta que a brincadeira oferece uma “situação de aprendizagem delicada”, isto é, o educador precisa ser capaz de respeitar e nutrir o interesse da criança, dando-lhe possibilidades para que envolva em seu processo, ou do contrário perde-se a riqueza que o lúdico representa.…

A importância do ludico EM SALA DE AULA Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Professores(as); Sandra Vedoato, Vilze Vidotti,OkaçanaBattini,Carlos duardo,Gonsalves,Sandra Reis. Tutor de Sala: Kátia Reyjane P. dos Santos. Tutor Eletrônico: Thaís Dischsen. Orientador: Prof.Melina Klaus SOTERIO,JULIANA, MARCIMIANO. PROJETO DE ENSINO: Ludicidade

dirigidas pela professora, em alguns momentos na brinquedoteca ela deixou os alunos brincarem de faz de conta, assim foi estimulada a imaginação e criatividade de cada um. A educadora utilizou jogos pedagógicos para abordar os conteúdos, como jogo de memória com letras afim de explorar a linguagem oral e escrita. As áreas do conhecimentos trabalhadas com as atividade propostas pela professora são: natureza e cultura, movimento, artes visuais, matemática, linguagem e musica. A…

lúdicas voltadas para o interesse das crianças, auxiliando no processo de ensino-aprendizagem. Como referencial teórico utilizamos Santos (2000), Weigel (1988) e Munhoz (2000). A partir das vivencias neste período de docência, percebemos o quanto o lúdico é importante no processo de desenvolvimento e aprendizagem das crianças. (1) Acadêmicas da 8º fase do Curso de Pedagogia –Magistério das Séries Iniciais (2) Professora Orientadora do Estágio (3) Supervisora do Estágio (4) Local de Estágio 9

educação; Estilos de jogos, brincadeiras e brinquedo; Aplicação do Jogo e da recreação; A Brinquedoteca e os espaços Ludopedagógicos. Objetivos: Conhecer e diferenciar as características dos jogos, da recreação e do lazer dentro de uma perspectiva conceitual, histórica e prática. Reconhecer a importância do jogo e da recreação na educação em diferentes tipos de ambientes educacionais. Discutir a influência do lúdico como um meio para o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e social.…

imaginário/simbólico por meio do uso freqüente de textos lúdico/poéticos. Construção do Conhecimento Lógico-Matemático O conhecimento matemático está presente em todos os momentos da vida cotidiana, portanto indissociável na formação de capacidades intelectuais, na estruturação do pensamento, na agilidade do raciocínio dedutivo do aluno, na resolução de problemas, o que vem apoiar a construção do conhecimento em todas as áreas curriculares. O universo da matemática permeia o…