Brinquedoteca Brinquedos Não Estruturados

lúdica é todo e qualquer movimento que tem como objetivo produzir prazer quando de sua execução, ou seja, divertir o praticante. Sumariamente teríamos as seguintes características sobre elas: * são brinquedos ou brincadeiras menos consistentes e mais livres de regras ou normas; * são atividades que não visam a competição como objetivo principal, mas a realização de uma tarefa de forma prazerosa; * existe sempre a presença de motivação para atingir os objetivos. Atualmente…

inaugurou a primeira escola para crianças inadaptadas, nos arredores de Paris. Na colônia portuguesa a sociedade considerava a valorização do corpo perfeito, sendo que se nascessem crianças deficientes, seriam sacrificadas. Com o surgimento da Idade Média, não se matavam mais os deficientes, mas o mesmo era marginalizado, pois para a Igreja estes cristãos era fruto do pecado. Sendo surgiram as Santas Casas de Misericórdia, onde foi criado o primeiro atendimento escolar à pessoa…

grande entre as duas áreas de atuação. Enquanto na Educação Infantil existe uma preocupação grande com os espaços e com as brincadeiras, a criança quando ao chega ao Ensino Fundamental “deixa de ser criança” e passa a ser vista como um adulto, onde não pode mais brincar, cantar e se divertir. As salas de aula tornam-se lugares sérios e sem movimento e as crianças acabam perdendo sua infância quando, estão dentro dela. Pedagogicamente, precisa-se perceber a importância dos espaços…

Licenciatura na modalidade a distância/PEAD: Profas. Rosane Aragón de Nevado e Marie Jane Soares Carvalho DEDICATÓRIA ...assim, eu dedico este trabalho a Deus, onde encontro forças para seguir o caminho que a mim destinou na vida. Ao meu pai Arlindo, mesmo não estando mais presente no momento, mas sua lembrança ainda é saudosa em minha memória pela forma significativa da minha história de vida. A minha mãe Cely pela dedicação, amor, compreensão e pela força no momento mais importante…

atividades e por atender crianças e adolescentes internados, recuperando a criança em um processo de inclusão, oferecendo condições de aprendizagem. A a vivência classe hospitalar oferece à criança escolar, o professor precisa ter um planejamento estruturado e flexível. O ambiente da classe hospitalar deve ser acolhedor, um espaço pedagógico alegre e aconchegante fazendo com que a criança enferma melhore emocional, mental e fisicamente O professor deve se adaptar a realidade em que a…

importante papel que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento da criança. Para isso se faz necessário saber o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para fazer menção ao ato de brincar, tornando-se também fundamental analisar o papel do educador neste processo lúdico, e ainda, os benefícios que o brincar proporciona. Faremos também algumas considerações importantes sobre os jogos e brinquedos. Desta forma, espera-se oferecer uma…

FUNDAMENTAÇÂO TEÓRICA O estágio favorece aos que ainda não exercem a função de pedagogo um espaço privilegiado para vivenciar experiências pedagógicas de modo a aprender a profissão docente. Também nos faz alavancar dentro de uma formação formal, onde iremos nos qualificar de forma á consolidar a prática á teoria, principalmente para quem não esta em sala de aula, faz com que aprendamos a lidar com a realidade de modo útil e pratico, para que possamos no futuro lidar com nossas…

encaminhamentos são efetivados de acordo com as necessidades observadas pela equipe multidisciplinar no cotidiano do escolar doente. A pesquisa foi desenvolvida através de observações dos atendimentos pedagógicos, além de entrevistas com roteiros semi-estruturados com os profissionais envolvidos. A conclusão aponta aspectos que necessitam ser efetivados com relação à formação do pedagogo para atuar em ambiente hospitalar, assim como a valorização do conhecimento, da extensão e da…

Desenvolvimento. INTRODUÇÃO Entende-se por brincadeira o ato de brincar, jogo, divertimento, ou seja, certo tipo de ação que tem como finalidade a diversão, que, consequentemente, tem efeito de alegria. Portanto, a brincadeira na Educação Infantil não tem a função de passa-tempo, muito pelo contrário, é uma atividade séria, com objetivos e que requer um planejamento sistemático. Através das brincadeiras, as crianças exercitam sua imaginação, seu corpo, aprendendo a respeitar…

razão do meu viver e a todos que estiveram junto comigo neste período em que obtive mais conhecimentos para me desenvolver na minha profissão e melhorar a vida de meus alunos transmitindo cada vez mais conhecimentos. 5 "Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem." Carlos Drummond de Andrade…