Brinquedos E Jogos Comparando Piaget E Freud

--------------------------------------------------------------------- 15 MATERIAL E MÉTODOS-------------------------------------------------------- 24 PRIMEIRO ESTUDO ------------------------------------------------------------- 28 OS CONCEITOS DE HENRI WALLON, JEAN PIAGET E SIGMUND FREUD, EM RELAÇÃO À CIÊNCIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO E SUA CO-RELAÇÃO NA EVOLUÇÃO DA SEXUALIDADE. SEGUNDO ESTUDO -------------------------------------------------------------- 50 AFETIVIDADE,…

................................33 7.6 Atividades Propostas....................................................................................................................................................33 8 A PSICANÁLISE: O INCONSCIENTE, FREUD E SEGUIDORES.................................. 35 8.1 O Surgimento da Psicanálise.....................................................................................................................................35 8.2 Principais…

............ 4.3 As razões para brincar .......................................................................................... 4.4 Brincadeira e criatividade: uma relação importante ....................................... 4.5 O brincar e os brinquedos .................................................................................... 4.6 As transformações do brincar ............................................................................ 4.7 O brincar entre pais e filhos ...............

organização dos seus movimentos. O desenvolvimento do comportamento da criança tem sido amplamente discutido, constatando-se contribuições de diversos autores Iara a sua conceituação, tais como; GESELL & AMATRUDA (1945), CARMICHAEL (1946), GARDNER (1964), PIAGET (1982) e VIEIRA (1985). Buscando um referencial sobre o desenvolvimento do comportamento consistente com a conceituação de comportamento que se assumiu, adotou-se VIEIRA (1 985 e 1 989), considerando-se que o desenvolvimento se…

fatores que influenciam no desenvolvimento humano, os princípios e as etapas que integram o desenvolvimento humano; • Apontar conceitos básicos da personalidade; • Discriminar as contribuições da Teoria Psicanalítica de Freud e de Erikson; • Identificar as contribuições das teorias de Piaget e Vygotsky; • Identificar o desenvolvimento do comportamento social. • Conhecer o mecanismo da motivação, identificando sua importância para a compreensão do comportamento humano; • Compreender a…

................................ 13 3.3 ENQUADRE COM O PACIENTE (SESSÃO LÚDICA)..................................... 14 3.4 HISTÓRIA VITAL ............................................................................................. 16 3.5 HORA DO JOGO ............................................................................................. 18 3.6 TÉCNICAS PROJETIVAS................................................................................ 21 3.7 DIAGNÓSTICO OPERATÓRIO ................

responderam a uma prova diagnóstica e uma prova somativa, com quarenta e cinco questões cada, para a verificação do aproveitamento. Fez-se um levantamento de opiniões sobre os conteúdos e atividades desenvolvidas, por meio de um questionário. Comparando-se o resultado geral das provas, pode-se dizer que o procedimento da pesquisa foi válido, com resultados favoráveis no tocante ao produto da aprendizagem obtida. Quanto às opiniões dos sujeitos, nota-se que esse tipo de curso foi bem aceito.

desenvolvimento e os precursores da escrita ao longo do desenvolvimento) foram extraídos de uma coletânea de ensaios publicados postumamente intitulada O Desenvolvimento Mental das Crianças e o Processo de Aprendizado (1935). O capítulo 9, que trata do brinquedo, teve como base uma palestra proferida no Instituto Pedagógico de Leningrado, em 1933, e publicada em Voprosi Psilchologii (Problemas de Psicologia) em 1966. As referências completas estão na listagem dos trabalhos de Vygotsky,…

desenvolvimento e os precursores da escrita ao longo do desenvolvimento) foram extraídos de uma coletânea de ensaios publicados postumamente intitulada O Desenvolvimento Mental das Crianças e o Processo de Aprendizado (1935). O capítulo 9, que trata do brinquedo, teve como base uma palestra proferida no Instituto Pedagógico de Leningrado, em 1933, e publicada em Voprosi Psilchologii (Problemas de Psicologia) em 1966. As referências completas estão na listagem dos trabalhos de Vygotsky,…

Nos mtodos projetivos, os estmulos so pouco estruturados e as instrues permitem grande liberdade de resposta. Para a mente aberta e humanista de Murray, a teoria de Freud sobre as pulses inconscientes, sexuais e agressivas pecava por ser uma simplificao excessiva da complexidade multifacetada da motivao humana. Murray admirava Freud e sua obra, mas acreditava que sua primeira teoria libidinal era excessivamente restrita e limitada. Desenvolveu ento sua personologia, uma teoria…