Brincar Um Caminho Prazeroso Para Aprendê Lo

SUMÁRIO 1. Introdução 6 2. Capítulo I: O lúdico, seus conceitos e sua importância 7 2.1 O lúdico 7 2.2 Jogos lúdicos 8 2.3 O Brinquedo 11 2.4 O Brincar 12 3. Capítulo II: O lúdico na educação 15 4. Capítulo III: A utilização de jogos como estratégia no processo ensino-aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental 19 4.1 Exemplos de

O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fernanda da Silva Santos Paula Pereira Rodrigues Thais Pacheco de Araújo Oliveira Wendel Felix de Souza Resumo: O fato de brincar na escola por uma criança tem um profundo valor em seu desenvolvimento e o impacto que ela provoca na sociedade. Através do brincar a criança fala do que e de como aprendeu com os vínculos da história de sua vida. Os professores e pais precisam escutar a criança diante do brinquedo, permitindo sua fala e seu desenvolvimento. O

HUMANAS, LETRAS E ARTES. CURSO DE PEDAGOGIA A FUNÇÃO DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL CIANORTE Referencial teórico A palavra brincar tem um sentido muito conhecido por todos nos, principalmente quando crianças. O ato de brincar já existia na vida dos seres humanos desde anos anteriores, em diversas regiões geográficas evidencia-se que o homem sempre brincou. Acredita-se que o brincar pode ser considerado, o primeiro experimentar do mundo que a…

primárias, as quais trazem benefícios nos aspectos físico, intelectual e social. Brincando a criança desenvolve a identidade e a autonomia, assim como a capacidade de socialização, através da interação e experiências de regras perante a sociedade. O brincar nas escolas de educação infantil ajuda a construir o conhecimento, promovendo momentos onde as crianças expressam diferentes sentimentos, realizando atividades lúdicas que visam melhorar sua socialização, vivenciando situações de…

escolar pode se transformar em um espaço agradável e prazeroso de aprender. E o lúdico permitirá o educador alcançar sucesso em sala de aula, tronando-se um importante instrumento facilitador no ensino-aprendizagem. Vivemos numa época em que a criança não tem mais liberdade de brincar como antigamente, nas ruas, nas praças, seja por falta de espaços, seja por falta de seguranças nos espaços disponíveis. O fato é que as crianças de hoje passaram a brincar menos, pois gastam uma grande…

dentro do modelo escolarizado. As raízes desse processo encontram-se no longo período de colonização portuguesa, preservadas pelo irrisório investimento no campo da educação básica • 2: Livro x ludicidade : O lúdico não está apenas no ato de brincar, está também no ato de ler, no apropriar-se da literatura como forma natural de descobrimento e compreensão do mundo. Atividades de expressão lúdico-criativas atraem a atenção das crianças e podem se constituir em um mecanismo de…

O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL BONFINÓPOLIS DE MINAS 2009 FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS ELIANE APARECIDA TEIXEIRA RODRIGUES O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Infantil. BONFINÓPOLIS DE MINAS 2009 O BRINCAR…

o professor é quem ensina e a criança é quem aprende, sendo apenas meras receptoras de conhecimento, assim, interferindo diretamente em sua aprendizagem que pode ocorrer através de jogos e brincadeiras. Segundo Macedo (2005, p.13) “o brincar é fundamental para o nosso desenvolvimento.” Para as crianças o brincar é prazeroso, um momento de distração onde elas manipulam e investigam objetos e incorporam personagens de sua imaginação e fantasia. O brincar e o jogar são atos indispensáveis…

e seja qual for a classe social toda criança brinca e se diverte durante a infância. O brincar é inerente ao desenvolvimento infantil e desde o nascimento, com poucos dias de vida, a criança começa a brincar, primeiro com a chupeta e depois os próprios dedos, com a mamadeira e à medida que crescem evoluem para outras brincadeiras mais elaboradas. Assim, desde os primórdios da história da humanidade o brincar faz parte da vida dos seres humanos, e não importam as condições físicas ou…

no mundo usando sua imaginação quebrando e conhecendo regras para conquistar seus objetivos. Então ela se vê na obrigação de aprender para conquistar, brincar para que sempre pareça leve e prazeroso, e conquiste o que tanto almeja. Descobre seus dons, sua maneira de conquistar, se vitimar, cativar, alegrar e conseguir o que quer. Encontrar o caminho mais fácil para ter o que tanto quer. Falarmos em lúdico, significa descobrir e testar, por a prova, aprender com as crianças, e perceber…