Brincar Um Caminho Prazeroso Para Aprendê Lo

para o aumento cognitivo, fsico, social e emocional da criana. Esta pesquisa foi desenvolvida no Centro de Educao Infantil Professor Verglio Lescano na cidade de Rio Brilhante/MS, onde foca o aperfeioamento de brincadeiras dirigidas, pois a criana aprende com o Ldico. Para tanto foi feita uma breve reviso bibliogrfica sobre o assunto baseando-se nos estudos de Vygotsky, Piaget, Kishimoto, Oliveira e outros. Onde buscaram elaborar propostas como o alicerce da Educao Infantil no qual diz…

sujeito e a ludicidade, como estratégia de aprendizagem, em parceria, um caminho estimulador e enriquecedor para se atingir uma totalidade no processo de aprender. O ensino-aprendizagem precisa dar mais ênfase ao sensorial, ao envolvimento de todos os sentidos e de todo o indivíduo. O conhecimento integral depende cada vez mais da valorização do sensorial. Necessita da ação coordenada de todos os sentidos, os caminhos externos para o conhecimento, que combinam o tato, o toque, a…

Multidisciplinar II tem por finalidade demonstrar o significado da brinquedoteca, e de como os jogos lúdicos podem intervir nas habilidades já existentes, ajudando na coordenação motora, raciocínio lógico, e atividades em grupos. Para Froebel a criança aprende espontaneamente, quanto mais ativa for, mais estará recebendo novos conhecimentos. “(...) A criança precisa aprender cedo como encontrar por si mesmo o centro de todos os seus poderes e membros, para agarrar e pegar com suas…

que quer dizer "jogo". Se achasse confinada a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogo, ao brincar, ao movimento espontâneo, mas passou a ser reconhecido como traço essencialmente psicofisiológico, ou seja, uma necessidade básica da personalidade do corpo e da mente no comportamento humano, as implicações das necessidades lúdicas extrapolaram as demarcações do brincar espontâneo de modo que a definição deixou de ser o simples sinônimo de jogo. O lúdico faz parte das…

Este trabalho é dedicado a todos que acreditam na Educação é consciente, capaz de captar o mundo e transforma – lo. Forme uma base de conhecimentos sólidos, que lhe garantam a vitória na vida. AGRADECIMENTOS A Deus: Por ter me dado coragem de lutar contra a minha dificuldade e chegar na vitória final. A Naruana: Porque ela soube superar a necessidade da mãe, buscando novos caminhos de conhecimentos, mulher batalhadora e o mesmo tempo persistente não desiste, consegue tudo que…

eletrônicos, desde que possam colaborar para o enriquecimento e finalização do tema ora proposto. 2 O LÚDICO DENTRO DO CONTEXTO HISTÓRICO A palavra lúdico1 possui sua origem na expressão latina “ludus” cujo significado é brincar. Essa atividade desenvolvida desde a infância é destacada em várias concepções teóricas por autores como Piaget (1975) e Vygotsky (1998), que segundo suas maneiras de pensar, mostram a importância da brincadeira para o…

não tendam a um objetivo quando jogam e que não executem certos meios para atingí-lo, mas é freqüente que modifiquem seus objetivos durante o percurso para se adaptar a novos meios ou vice-versa [...], portanto, o jogo não é somente um meio de exploração, mas também de invenção)". De acordo com (Vygotsky, 1984, p. 27), É na interação com as atividades que envolvem simbologia e brinquedos que o educando aprende a agir numa esfera cognitiva. Na visão do autor a criança comporta-se de…

BAHIA DEPARTAMENO DE EDUCAÇÃO – CAMPOS I CURSO DE PEDAGOGIA - ANOS INICIAIS DANIELA FREITAS SANTOS LUDICIDADE EM SALA DE AULA: UM CAMINHO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA. Salvador 2009 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. DANIELA FREITAS SANTOS LUDICIDADE EM SALA DE AULA: UM CAMINHO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA. Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção da graduação em…

deveriam proporciona-lo à clientela das unidades de ensino de nosso país. Na prática muitas instituições de ensino menosprezam o tempo em que se decorre o recreio não acompanhado as atividades que as crianças realizam nesse espaço de tempo, a brincadeira ou jogo tidos pela criança como laser se tonam oportunidades de gerar violência quando são efetivadas sem propósito ou até mesmo quando não são acompanhadas por um adulto. Os pátios das escolas deixaram de ser algo inteiramente…

Aperfeiçoamento 2o semestre 2014 SEDES Para imprimir este artigo sem cortes clique no ícone da impressora >>> DO MESMO AUTOR(A): AS SEGUNDAS INTENÇÕES DO BRINCAR . Escola para pais: repaginando a relação famíliaescola Priscila Benitez RESUMO Esse artigo contextualiza tanto o ato prazeroso e espontâneo que o brincar proporciona a criança, como o aspecto educativo, uma vez que brincando ela consegue desenvolver diversas habilidades. De acordo com a…