Brincar Um Caminho Prazeroso Para Aprendê Lo

orgulhar de mim e estar sempre pronto a me ajudar, ao meu marido Hércules, meus sinceros agradecimentos a cada instante, compreendeu minhas ausências, angústias me transmitindo sempre palavras de carinho e segurança para que pudesse construir este caminho; Aos colegas que tive o privilégio de conhecer, pessoas maravilhosas, que além de me ajudarem, compartilharam seus conhecimentos e suas amizades e aos meus amigos que muito me ajudaram, ao longo desta trajetória construímos e…

Revista de divulgação técnico-científica do ICPG Vol. 1 n. 4 - jan.-mar./2004 ISSN 1415-6396 107 O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: JOGAR, BRINCAR, UMA FORMA DE EDUCAR Sandra Regina Dallabona Sueli Maria Schmitt Mendes Curso de Especialização em Psicopedagogia Resumo Jogos, brinquedos e brincadeiras fazem parte do mundo da criança, pois estão presentes na humanidade desde o seu início. O presente artigo trata do resgate do lúdico como processo educativo, demonstrando que ao se…

infantil, atividades que contribuem para que as crianças adquiram regras, desenvolvam sociabilidade, trabalhem a parte cognitiva e aprendam a interagir. Entendeu-se com o desenrolar do estudo, que o brincar também é importante, pois jogos e brincadeiras andam juntos, por isso, o brincar livre e o brincar direcionado com vistas à aprendizagem. Compreendeu-se que os jogos e brincadeiras fazem parte da vida natural e são atividades que incentivam a criança em busca de situações prazerosas…

finalidade competitiva, proporciona viabilidade grupal das crianças. A amarelinha desenvolve habilidade motora de saltar com e dois pés, arremessar, equilibrar. Desenvolve capacidades físicas de velocidade, força e frequência cardíaca. Na primeira vez que brincar de amarelinha com as crianças podemos jogar amarelinha tradicional em outras aulas podemos dificultar e trabalhar números pares ou conforme a criatividade e dificuldades das crianças. A Atividade pode ser subdividida em 40…

esportivas, a que possui maior relevância como prática esportiva e social é o futebol, conforme afirma Ramos (1984, p. 48), "o futebol será um esporte como os demais. Apaixonar-se emerge de sua fetichização. Atribuem-lhe um valor inexistente para utilizá-lo como instrumento de despolitização". Pode-se afirmar que nesta classificação cultural esportiva e social dos esportes, o atletismo figura entre as últimas posições. Esse aspecto deve ser considerado inicialmente sob duas…

constantes transformações e formações, por isso devemos cuidar para que essa formação seja natural e a mais rica possível em termo de possibilidades. O educador que lida diretamente com estas crianças deve saber aondese quer chegar para escolher os caminhos a seguir, daí a necessidade de estabelecer às razões de se trabalhar as ideias matemáticas na educação infantil,um momento que serve para alicerçar a construção dos conceitos matemáticos. A Educação Infantil é a primeira etapa da …

...................... 12 ANEXOS .................................................................................................................................. 13 INTRODUÇÃO O brincar é uma atividade permanente na vida de qualquer criança independente da cultura que ela esteja inserida. É através do brincar que acontece a interação social que se desenvolve a linguagem, que são reconhecidas as habilidades e são ampliados os conhecimentos em diferentes áreas do conhecimento. Na…

autoria de livros sobre o Ser Professor: Metodologia e Aprendizagens, Interdisciplinaridade na Ação Didática, Ludicidade e Formação na Educação de Infância. Por igual, com vários artigos publicados na Ação Lúdica da Criança e o Espaço Educativo do Brincar no Desenvolvimento Infantil. Investigadora na linha de pesquisa Educação, Psicologia e Prática Docente, pesquisadora na fenomenologia, constitui-me uma artesã no tear lúdico do fazer, do pensar e do sentir na construção criativa do…

capítulo refere-se ao tema contribuições do lúdico no processo de socialização de crianças na educação infantil. O lúdico é uma ferramenta importantíssima à ser utilizada pelos educadores, desde que estes saibam oferecer à criança momentos prazerosos de brincar e aprender. Deseja-se que esta pesquisa possa causar nos profissionais da educação interesse pelo tema e que as ideias nesta contidas possam servir para aqueles que vivenciam esta prática no dia-a-dia. 1.1 Objetivo geral…

Metodologia da Pesquisa Científica como requisito parcial para a conclusão do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu – Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional pelo Instituto Rhema. Orientadora: FOZ DO IGUAÇU 2015 RESUMO O brincar é o genuíno canal de expressão, linguagem das crianças e patrimônio cultural dos diversos grupos infantis, além de ser um modo propício para se ensinar. A importância das atividades lúdicas para a aprendizagem, na infância será…