Brincar Um Caminho Prazeroso Para Aprendê Lo

compreensão e o apoio nos momentos em que mais precisei, porque de alguma forma sempre estiveram presentes neste caminhar de lutas. A todos os professores e orientadores, que apesar da distância tiveram a paciência em ensinar e me fazer refletir sobre os caminhos a seguir. Aos colegas e amigos, e ainda a todas as pessoas que de alguma forma contribuíram para que aqui eu chegasse, e eis que hoje chega ao fim. Deixo aqui a todos os meus sinceros agradecimentos.

incorporação de jogos na prática pedagógica desenvolve diferentes capacidades que contribuem com a aprendizagem, aproxima o aluno do conhecimento e também possibilita que o mesmo seja capaz de construir o seu próprio conhecimento científico de modo a torná-lo mais próximo de sua vida. Nesse sentido, o jogo e as atividades lúdicas ganham um espaço como ferramenta ideal da aprendizagem, na medida em que propõe estímulo ao interesse do aluno, desenvolve níveis diferentes de experiência…

QUE SE CORRELACIONAM AO AMBIENTE E DEVEM SER APLICADAS NAS CRIANÇAS EM FASE ESCOLAR E NÃO DEVEM SER EXCLUÍDOS COMO INSTRUMENTOS DIDÁTICOS, PRINCIPALMENTE NO PERÍODO DE ALFABETIZAÇÃO. O LÚDICO APRESENTA VALORES POR TODAS AS FASES DA VIDA HUMANA, E O BRINCAR É UMA ATIVIDADE NATURAL, ESPONTÂNEA E NECESSÁRIA PARA A CRIANÇA. O PAPEL DO PROFESSOR É FUNDAMENTAL NA APLICAÇÃO DOS RECURSOS LÚDICOS, DEVEM SABER DAS VANTAGENS E ADEQUAR EM SUAS AULAS. PALAVRAS-CHAVE: LÚDICO, ALFABETIZAÇÃO, JOGOS E…

ludicidade torna-se essencial. A inserção de música, brincadeiras e brinquedos no cotidiano promove uma aprendizagem mais rica e prazerosa, levando as crianças a internalizarem conceitos que somente a audição não permite. A brincadeira é um dos caminhos mais interessantes e democráticos oferecidos às crianças no resgate do espaço fundamental no universo infantil. É um espaço privilegiado que reúne a possibilidade e o potencial para desenvolver as características lúdicas, objetivo de…

pessoas, predominando assim as relações afetivas. VYGOTSKY, apud CRAIDY e KAERCHER (2001, p.32-33), defende a ideia de que o funcionamento psicológico estrutura-se a partir das relações sociais estabelecidas entre o indivíduo e o mundo exterior. O caminho do aprendiz até o objeto de conhecimento passa necessariamente pela medição de outras pessoas, através de signos portadores de significados socialmente e culturalmente constituídos, conhecidos como funções superiores psicológicas,…

as hipóteses elaboradas com observações prévias, levantamentos de dados, entrevista e questionários. 6 JUSTIFICATIVA O lúdico tem um papel fundamental no desenvolvimento do processo do pensamento da criança. É por meio dele que a criança aprende a operar com o significado das coisas e dá um passo importante em direção ao pensamento conceitual que se fundamenta nos significados das coisas e não nos objetos. Porém, a criança não realiza a transformação de significados de uma hora…

Básica na série inicia do 1º ano do ensino fundamental. Destacamos o jogo, como um dos recursos que contribui para a alfabetização e a formação global da criança, desmistificando a idéia de usar jogos apenas como entretenimento nas horas vagas. O Brincar é uma necessidade básica para o ensino e a aprendizagem, assim como é a saúde e a educação, pois, desenvolve a expressão corporal, reforça habilidades sociais e integra a criança na coletividade. Sabemos que um dos grandes desafios…

espaço no panorama nacional, principalmente na educação infantil, por ser o brinquedo a essência da infância e seu uso permiti um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento. A palavra lúdico vem do latim ludus e significa brincar. Neste brincar está incluído os jogos, brinquedos e divertimentos e é relativa também a conduta daquele que joga, que brinca e que se diverte. Por sua vez, a função educativa do jogo oportuniza a aprendizagem do individuo, sem saber, seu…

identidade como professor. A importância da psicologia na educação possibilita a criança a apreender, planejar, direcionar e avaliar as suas ações. Ao longo desse processo, ela comete alguns erros, reflete sobre eles e enfrenta a possibilidade de corrigi-los. Experimentam alegrias, tristezas, períodos de ansiedade. A Psicologia no processo ensino-aprendizagem reside no reconhecimento de que a educação é um fenômeno verdadeiramente complexo e o seu impacto no desenvolvimento humano,…

lo Aprendendo além dos Lobos - Sobrevivendo e Prosperando na Organização que aprende David Hutchens Esta história tem Lobos e Ovelhas. Lobos comem ovelhas. Alguma pergunta? Lobos sempre comeram ovelhas. Eles sempre comerão ovelhas. Se você é uma ovelha, já aceita isso como um fato da vida. Era uma vez um rebanho de ovelhas que vivia em uma linda pastagem verde. Mas a vida do rebanho não era tranqüila. Os lobos representavam uma ameaça constante, lançando uma sombra de medo