Brincar Prazer E Aprendizagem

aperfeiçoar suas técnicas de ensino, outrora buscando novas técnicas didáticas que consistem numa prática inovadora e prazerosa. Dentre essas técnicas destacamos Atividade lúdica que se remete a todo e qualquer movimento que tem como objetivo produzir prazer quando de sua execução, ou seja, divertir o praticante, sendo este um recurso didático dinâmico que realmente garante resultados eficazes na educação, porém exige do professor um extremo planejamento e cuidado na execução da…

realização de uma pesquisa sobre o tema Aprender brincando: o lúdico na aprendizagem, com o objetivo de coletar dados a respeito da importância do lúdico como facilitador da aprendizagem. A ludicidade é assunto que tem conquistado espaço no panorama nacional, principalmente na educação infantil, por ser o brinquedo a essência da infância e seu uso permitirem um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento. Independentemente…

analisar a importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil. Tem como objetivo conhecer o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando também fundamental compreender o universo lúdico, onde a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sociais, constrói conhecimentos, desenvolvendo-se integralmente, e ainda, os benefícios que o brincar…

presentes, no “brincar e aprender”, a brincadeira faz parte do universo infantil, e a inclusão dos jogos e brincadeiras no campo educacional tem como pressuposto servir ao desenvolvimento da criança, enquanto indivíduo, e à construção de conhecimento. Processos esses que devem sempre estar interligados. O jogo, o brincar e o brinquedo desempenham papel fundamental no processo de aprendizagem, e negar a importância dos mesmos, é talvez renegar a nossa própria história de aprendizagem.…

mental, estudos mostram que esta centrou-se na experiência de classes especiais para deficientes mentais leves, no contexto de escola regular, na sua grande maioria pautada pelo insucesso de muitos alunos, atribuindo a estes as dificuldades para as aprendizagens, sendo causas mais comuns as suas características pessoais, orgânicas, sociais e familiares. Nesse sentido em estudo realizado, evidenciamos (Ferreiro, 1994) que na busca de atendimento mais especializado procura-se as escolas…

dificuldades geradas no processo de ensino-aprendizagem, pretende-se alcançar um aprendizado eficaz na educação infantil, no qualse pode recorrer á recursos alternativos que garantam o sucesso da aquisição do conhecimento, sendo um deles o manejo do lúdico, da aprendizagem adquirida através do brincar. Portanto, foca-se, percebendo seus conceitos e seu desenvolvimento dentro do campo educacional. DESENVOLVIMENTO CONCEITO DE APRENDIZAGEM A psicologia define a aprendizagem como…

juntos isso é saúde, bem estar, ludicidade, prazer de brincar na infância, é através dos jogos que as crianças desenvolvem o chamado “pensar”, o emocional, ganhar e perder , contato físico , diversão, bons hábitos e o principal os reflexos. Jogos sensoriais atribuem às crianças os valores, trabalhar valores é essencial para formar cidadãos. Como diz o ditado quem canta seus males espantam através da música podemos trabalhar a socialização, os valores, prazeres, emoções, realidade e a…

PERÍODO PEGAGOGIA (EAD) Se se enxerga tudo com os olhos da razão, já não é possível brincar. E se não se brinca, o que nos resta, então? (Leon Tolstoi) TEMA: O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL OBJETIVO: Esta pesquisa tem como objetivo principal entender e discutir importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil. JUSTIFICATIVA: Desde o semestre passado, quando tivemos uma disciplina sobre o brincar na educação infantil no módulo: “Os saberes docentes e o…

O brincar é um direito fundamental de todas as crianças no mundo inteiro, cada criança deve estar em condições de aproveitar as oportunidades educativas voltadas para satisfazer suas necessidades básicas de aprendizagem. Associar a educação da criança ao jogo, ao lúdico não é algo novo. A relação entre o jogo e a educação são antigas, Gregos e Romanos já falavam da importância do jogo para educar a criança. Mas foi a partir do século XVIII que se expande a imagem da criança e o brincar…

atividades a criança se desenvolve afetivamente, convive socialmente e opera mental-mente. * O brinquedo e o jogo são produtos de cultura e seus usos permitem a inserção da criança na sociedade; * Brincar é uma necessidade básica assim como é a nutrição, a saúde, a habitação e a educação; * Brincar ajuda a criança no seu desenvolvimento físico, afetivo, intelectual e social, pois, através das atividades lúdicas, a criança forma conceitos, relaciona idéias, estabelece relações…