RURAL

SER ESCOLA RURAL: DA HISTORICIDADE, DAS CARACTERÍSTICAS E DAS REPRESENTAÇÕES Paoline Bresolin Acadêmica do Curso de Pedagogia da URI Campus de Erechim/RS e bolsista do PIIC/URI. Idanir Ecco Mestre em Educação UPF/RS e Professor da URI Campus de Erechim/RS. E-mail: idanir@uri.com.br RESUMO O presente artigo aborda aspectos da Educação Rural, bem como àqueles relacionados à Teoria das Representações Sociais, sendo esta imprescindível para analisar concepções e práticas que são efetivadas neste meio. O texto é resultado de uma pesquisa em andamento, cujo objetivo maior consiste em investigar qual a representação social do ser escola rural para professores que atuam nas escolas rurais da Rede Pública Estadual de Ensino, do município de Erechim, RS. Apresenta um breve histórico e características da escola rural na atualidade bem como, define e conceitua a Teoria das Representações Sociais. PALAVRAS-CHAVE: Escola Rural. Educação. Historicidade. Representações Sociais. 1 INTRODUÇÃO O presente texto é resultado de uma pesquisa em andamento (PIIC-URI) cujo tema é “Educação Rural: Representação Social do ser Escola Rural”, parte do pressuposto básico de que as concepções (conscientes ou não) fundamentam e orientam as práticas, as ações pedagógicas, neste particular, as ações pedagógicas desenvolvidas, operacionalizadas nas escolas rurais. Portanto, entendemos, por suposição, que as escolas, no seu funcionamento e organização, não são apenas resultado de um projeto…

EDUCAÇÃO DO CAMPO E O PROFESSOR: REFLEXÕES ACERCA DO PERFIL DO PROFESSOR E PROFESSORA DE CLASSES MULTISSERIADAS DO MUNICÍPIO DE BREVES/MARAJÓ Eliane Miranda Costa Georgina Negrão Kalife Cordeiro RESUMO O artigo socializa parte dos dados de uma pesquisa realizada em 2010 cujo objetivo foi analisar as dificuldades, bem como as perspectivas referentes à política de formação inicial dos professores e professoras que atuam na educação do campo no município de Breves na Ilha do Marajó.…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO Erro! Indicador não definido. 2 BREVE HISTÓRICO DO PROGRAMA HABITACIONAL MINHA CASA, MINHA VIDA Erro! Indicador não definido. 3 CARACTERIZAÇÃO DO MUNIOCÍPIO DE ITABUNA............................................4 4PROJETO HABITACIONAL MINHA CASA,MINHA VIDA EM ITABUNA................5 5CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................7…

VIDA URBANA E RURAL NO BRASIL RESUMO: O constante conflito das diversidades de duas vidas totalmente opostas de origem revolucionária industrial como a urbana e antiga como a rural, totalmente modificada pelo Êxodo, vem de um passado de glórias para um futuro problemático resultante do auto índice de migração para os grandes centros, a irresponsabilidade social, as mudanças na qualidade de vida, sustentabilidade e o direito a inclusão social. PALAVRA CHAVE: Êxodo…

Tarefa 1 “Educação e Movimentos Sociais do Campo” Curso de Especialização Lato Sensu em Educação do Campo, da Universidade Aberta do Brasil. Orientador: Profª. Sônia da Silva Rodrigues Pedra Azul – MG Fevereiro de 2010 PELO OLHAR DE UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO E NÃO POR UMA EDUCAÇÃO NO CAMPO AUTOR : ADILSON LOPES BARROS O olhar refletivo para a Educação do Campo deu-se em abril de 2003, graças aos Movimentos Sociais que lutaram, pela construção de uma cidadania de direito…

recebido por 4 representantes e nesse primeiro momento fez-se uma breve apresentação e em seguida encaminhamento até a cozinha para um café, onde consumimos sucos naturais de frutas locais acompanhados de bolo, biscoito, pão de queijo e um maravilhoso queijo, sendo todos esses produtos de origem da própria assossiação, era possível ali comprar alguns produtos. Logo fomos divididos em 4 grupos, cada um de acordo som seu questionário, acompanhando então o responsável de acordo com a sua…

Equipe Técnica: Virgínia Beatriz dos Santos de Carvalho Leonel Ferreira dos Santos Filho Carlos Roberto dos Reis 1 PROJETO EDUCAÇÃO PATRIMONIAL 2011 à 2014 ‘Conhecendo a Minha Cidade” Sumário 2. Apresentação............................................................................................P.03 3. Justificativa................................................................................................P.04 4.…

RESUMO O estudo tem como objetivo analisar a situação da educação no campo.Para tal, foirealizada aexposição do processo historico e o contexto que originou essa situação.Em seguida, para facilitar a compreenção do leitor, explicamos o que é espaço rural. Expomos tambem às politicas educacionais que foram aplicadas a zona rural, principalmente as relacionadas ao desenvolvimento da propria agricultura.E demostramos a relação custo-beneficio de o aluno ir para a cidade, expondo o que…

aprendizados adquiridos no componente curricular de Educação do campo dentro do tempo/espaço e conteúdos ministrados pela professora Nilza Martins. Nos tempos atuais que as informações circulam quase que simultaneamente ao desenrolar dos fatos, os conteúdos foram explanados durante o decorrer dos módulos de forma dinâmica. As aulas sempre era começadas com uma mensagem de reflexão, onde era feito breves relatos com os acadêmicos, dando oportunidades aos alunos para um melhor…

Um Breve histórico sobre a educação do campo No ambito das políticas públicas para a educação , pensava-se e muitos pensam ainda – que o problema a ser resolvido para a educação das populações que vivem fora das cidades decorria apenas da localização geográfica das escolas e da baixa densidade populacional nas regiões rurais.Paralelamente , o modelo escravocrata utilizado por Portugal para colonizar o Brasil , ao mesmo tempo , a suposição de que o conhecimento “universal”…