Breve Historico Do Ludico Na Educaçao

BARBOSA LUDOTECA: UM ESPAÇO LÚDICO LONDRINA 2010 ANA PAULA MONTOLEZI BARBOSA LUDOTECA UM ESPAÇO LÚDICO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Educação do Centro de Comunicação, Educação e Artes, da Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Prof. Ms. Andreia M. C. Lugle LONDRINA 2010 ANA PAULA MONTOLEZI BARBOSA LUDOTECA: UM ESPAÇO LÚDICO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Educação do Centro de Comunicação, Educação e Artes,…

1 INTRODUÇÃO Apesar de várias ações existentes no âmbito da educação, no tocante ao uso do lúdico, como projeto educacional, simpósios, seminários e programas de governo, percebe-se que os resultados continuam insatisfatórios. Isso acontece porque o processo educacional, especialmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental, passa hoje, por um desencontro de ações, uma crise de métodos e metodologias que tem comprometido a aprendizagem dos alunos. Nota-se, que um dos principais…

unidade escolar, bem como junto aos professores que usa o lúdico como ferramenta neste processo educacional. A gestão vem do verbo latino gerere, que significa fazer, exercer, executar, administrar, ou seja, é o ato de gerir projetos. Nesse sentido, cabe a este profissional ser um agente propulsor nas mudanças desse aprendizado, ele juntamente com sua equipe, busca uma pratica pedagógica de qualidade e fundamentada em uma visão ampla de educação, que firme a infância como um ciclo de…

onde o desenvolvimento físico-motor, intelectual, afetivo e social deve ser efetivado de maneira integral. Portanto, este trabalho traz um estudo sobre a importância do lúdico na formação da criança, iniciando por um breve resumo do histórico-social da infância e o seu direito adquirido legalmente quanto à educação e o brincar e a realidade vivenciada pelas crianças nas instituições escolares, em relação a ter um espaço específico para brincadeiras – a Brinquedoteca. Sendo a…

I. PERIODO: IV unidade AUTORES: Alberto Joz Pamponet; Patrícia Azevedo. RESUMO O projeto busca ampliar os conhecimentos dos alunos sobre o futebol e o seu papel para a sociedade desde o seu início também busca por meio de um breve relato histórico mostra como e por que o futebol tomou os moldes que tem nos tempos de hoje. Busca entender porque apesar de que o futsal ser o mais praticado não o com maior popularidade entre as crianças. E também a fazer um paralelo entre o futebol e a

durante o final do século XX, esse em âmbito internacional. No Brasil temos Nelson Marcellino falando sobre o respectivo assunto. Gomes (2004) em seu trabalho sobre a ocorrência histórica do lazer relata um pouco da trajetória do lazer no âmbito histórico-social, e logo no início já faz uma indagação se o lazer sempre existiu ou é um fenômeno proveniente pós-revolução industrial, em que a maior parte dos autores defende que a segunda opção é a mais cabível para se prosseguir com uma…

1 INTRODUÇÃO Considerando-se a importância do lúdico no ambiente hospitalar, onde essa prática pedagógica faz com que as crianças trabalhem sua coordenação motora, sua maneira de absorver o problema, o nosso principal objetivo é mostrar a importância do brincar na recuperação da criança hospitalizada, pois brincadeira leva a criança a se realizar em um ato totalmente integral externo e internamente. Mostrar o hospital como um novo espaço de atuação do pedagogo, e como deve ser…

O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Adriana M. Hoffmann Isabel A. da Silva Fontanela Karina Leopoldino Jorge Tamiris dos Santos Leandro Prof. Marilene Izidoro Honorato. do Nascimento Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 1031) Módulo II 11/09/2014 RESUMO: Este trabalho apresenta um resultado de pesquisa, onde se trata sobra “O lúdico no processo de ensino-aprendizagem”. O lúdico na educação infantil tem sido um…

Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação da Criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didatica na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ensino e Alfebetição I. Profs. Rosely Montagnini, Marlizete Steinle Bonafini, Edilaine Vagula, Alexandre Villas Bôas e raquel Franco. Tutora eletrônica: Ana Paula de Oliveira Regioli Pataro. Tutor(a) de sala: Maria Inês Bernardi Fritzen Várzea Grande 2012 A Educação para infância…

participantes a valorizar, sistematizar e organizar. Sabe-se que Educação vem se realizando no conjunto dos Movimentos sociais, das lutas e organizações do povo. Nota se que essa educação só é possível se o público alvo for mantido na escola. Essa clientela precisa ser incentivada a pensar e agir por si próprios, assumindo sua condição de sujeitos da aprendizagem, do trabalho e da cultura do meio onde vivem. Eles são os focos principais dessa educação de qualidade. Políticas publicas…