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HISTÓRICO DAS CONSTUIÇÕES BRASILEIRAS Para evitar o vácuo legal após a Independência, em 1822, o Brasil recepcionou o ordenamento jurídico português. Permaneceram em vigor, dentre outras, as ordenações manoelinas e filipinas. 1824 – Constituição do Império (outorgada). Caracterizada pela existência do Poder Moderador, que dá ao Imperador a competência para equilibrar os Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário. Propiciou a existência do Parlamentarismo, sendo o Presidente do…

Gigante desmorona, a crise e a destruição do Império Romano”, CARMO, Sonia Irene. 2 DESENVOLVIMENTO “Essa longa paz e o governo uniforme dos romanos instilaram um lento e secreto veneno nos órgãos vitais do Império. A mente dos homens aos poucos se reduziu ao mesmo nível, a chama do gênio morreu e até mesmo o espírito militar se evaporou.". (Edward Gibbon) O livro em sua explanação sobre o tema começa mostrando que antecedeu antes da crise. Que o Império Romano não foi destruído…

VISIGÓTICO. O direito português passa por diversos períodos históricos, podendo ser resumidos basicamente no seguinte quadro explicativo: | |Período que ainda não foi conquistado pelo Império Romano. | | |Diversas tribos situadas no local onde se encontra hoje o | |Período pré-romano ou primitivo |Estado português.…

globalização e do inglês como língua global esteve e ainda está fortemente presente em artigos, livros e trabalhos acadêmicos voltados para o estudo da linguagem como prática social e Moita Lopes abraça mais uma vez esses elementos, trazendo à tona novos conceitos e novas abordagens mais focadas nas margens e nos fluxos de fronteira. O autor é uma importante referência na área de linguística aplicada no Brasil e no mundo e vem pesquisando principalmente a relação entre o discurso e as…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CIÊNCIAS CONTÁBEIS DAYANE DIAS SANTOS A HISTÓRIA DA CONTABILIDADE NO BRASIL: UMA RESENHA CRÍTICA Vitória da Conquista - Ba 2009 DAYANE DIAS SANTOS A HISTÓRIA DA CONTABILIDADE NO BRASIL: UMA RESENHA CRÍTICA Trabalho de produção textual apresentado à Universidade Norte…

escala como o Brasil. Do total de cerca de 11 milhões de africanos deportados e chegados vivos nas Américas, 44% (perto de 5 milhões) vieram para o território brasileiro num período de três séculos (15501856). O outro grande país escravista do continente, os Estados Unidos, praticou o tráfico negreiro por pouco mais de um século (entre 1675 e 1808) e recebeu uma proporção muito menor — perto de 560 mil africanos —, ou seja, 5,5% do total do tráfico transatlantico1. No final das contas, o…

ÁFRICA: “ENTRE AS NARRATIVAS DEDÁTICAS E AS DEMANDAS DOS PROFESSORES” RESUMO: Este artigo tem como finalidade, fazer uma comparação entre os livros didáticos sobre a importância da aplicabilidade da Lei Federal 10.639/03 que obrigam o ensino de História da África, Cultura Afra brasileira e Indígena nos estabelecimentos de ensino públicos e particulares. Assim sendo, esse artigo traz uma reflexão sobre corpo educacional, apresentando também uma pesquisa com a avaliação quantitativa e…

I) “Formação do Brasil Contemporâneo” conta a história de nossa persistente dependência estrutural, do período colonial ao século XX. A triste sina do Brasil é explicada por seu passado de colônia, mesmo que depois tenha se libertado de Portugal transformando-se em Império (1822) e em República (1889). (p. 1) Caio Prado Júnior ajudou a consolidar a História hoje conhecida pelo senso comum. [...] a expansão marítima europeia do século XV resultando na criação de vastos impérios coloniais, sendo

sócio-político pelo qual aquela nação atravessa. É lembrando nesse artigo a teoria dos “fatores reais do poder”, de Ferdinand Lassale, na qual em breve síntese, a Constituição deve corresponder com o fator real de poder, ou poder dominante local, de dado momento, sob pena de não ser cumprido, tornar-se mera folha de papel. No Brasil, observamos a prática dessa teoria, ao analisarmos que após a Independência do país em 1822, o Brasil independente de Portugal, regido por uma…

modernidade, segundo a definição de uma contemporaneidade histórica.”(p.126) “ “ensino livre”, na forma como foi institucionalmente compreendida no contexto nacional, como livre-oferta de ensino, é a dimensão mais aparente de continuidade entre Império e República, pois prevalecerá até quando vigorou a Lei Rivadávia Corrêa (1911-1915). Não se trata de uma redução de fiscalização pelo Estado sobre o ensino em geral, mas das poucas exigências públicas de quem poderia oferecer o ensino,…