Blocos Temáticos E Conteúdos O Estudo Da Paisagem Local

Ensino Fundamental – Fase II Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de História na fase II dividem-se em dois ciclos que compreendem a 5ª e 6ª séries (6° e 7°anos) e 7ª e 8ª séries (8° e 9° anos atualmente), dividindo assim os conteúdos, objetivos e avaliações em ciclo 3 e ciclo 4. Objetivos para o terceiro ciclo5ª e 6ª séries (6° e 7° anos) Espera-se que ao final do terceiro ciclo os alunos sejam capazes de: conhecer realidades históricas singulares,…

PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: GEOGRAFIA Conteúdos Específicos (o quê?) A geografia como ciência Linguagem cartográfica Conceitos geográficos: paisagem, lugares, região, territórios e sociedade. A Terra e seus Movimentos SÉRIE: 5ª Objetivos (por quê?) Encaminhamentos Metodológicos (como?) Compreender que a geografia é uma ciência importante na sociedade atual Aulas expositivas Debates Observações Registros Observação, Entender a cartografia comparação, analise e a importância de…

. 4 III – ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS ................................................................................. 5 IV – AVALIAÇÃO ......................................................................................................... 7 V – CONTEÚDO ......................................................................................................... 10 UNIDADE 1 – OS PROCEDIMENTOS DE METODOLOGIA DE ENSINO .................. 10 1 Métodos.................................................

........................................................................................................ 11 3. Formas de mediação ................................................................................... 21 3.1 Definição dos eixos temáticos e objetivos específicos ................................... 22 3.2. Metodologia ................................................................................................... 31 3.3. Recursos ...............................................

coerentes para facilitar a compreensão de vários fatos. E ainda os personagem da historia do PCN desenvolvem ações individuais ou de grandes valores reconhecidos que podem ser considerado o sujeito da história por tornarem se significativa para os estudos históricos. Esses sujeitos históricos podem ser trabalhadores, patrões, escravos, reis e entre outros. E por outro lado o conceito do tempo histórico pode está limitado ao tempo cronológico, que se refere ao presente ao passado futuro…

avaliação na Disciplina de história e geografia do curso de aproveitamento de Estudos em Pedagogia, pelo Instituto Superior de Educação Alvorada Plus (ISEAP), sob a orientação da Profa. Valderês

momento, a Geografia marcou o ensino pela criação do curso superior paralelamente á fundação da faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo e do Departamento de Geografia em 1934." "Para La Blache os conceitos de lugar, paisagem e região, como territorialidade, se sobrepunha.." "(...) fazer Geografia era explicar a diversidade regional do mundo como território, como a pretensão de encontrar alguns princípios gerais que explicassem sua diversidade regional.." …

Paulista – UNIESP Parâmetros Curriculares Nacionais Ciências Naturais Ensino Fundamental I Bloco Temático: Ambiente A Formação dos diferentes tipos de Ambiente Outubro 2013 Nomes : Adriana Reis Adomaitis – Ambiente Natural Alessandra Vieira - Recursos Letícia Amanda França - Atividades Luciana Silva Sousa Chacon - Ambiente construído ou modificado Marli Ribeiro -Conteúdos Marta Antônia Oliveira – Introdução e Finalização Curso : Pedagogia Turma : 5º…

curriculares dos Estados e Municípios.. Os Parâmetros Curriculares Nacionais poderão ser utilizados como recurso para adaptações ou elaborações curriculares realizadas pelas Secretarias de Educação, em um processo definido pelos responsáveis em cada local. O terceiro nível de concretização refere-se à elaboração da proposta curricular de cada instituição escolar, contextualizada na discussão de seu projeto educativo. Os Parâmetros Curriculares Nacionais e as propostas das Secretarias…

atividades de sala de aula relaciona-se à necessidade de selecionar e organizar uma sequência de conteúdos sobre os temas ou assuntos que constituem as disciplinas escolares. Essa necessidade pode variar em função da concepção de método ou de educação assumida pelo professor, mas sempre estará presente como preocupação para o trabalho em sala de aula. Sabemos também que a seleção dos conteúdos pode, por várias razões, ter pouca participação do professor. De qualquer forma, com maior…