Blocos Temáticos De Matematica E Atividade

................................. 02 Antônio Carlos Pavão PGM 1 ENSINAR CIÊNCIAS FAZENDO CIÊNCIA ....................................................................................... 07 Antônio Carlos Pavão PGM 2 O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA NO ENSINO DE 1ª A 4ª SÉRIE .......................................... 14 João B. Pitombeira de Carvalho Paulo Figueiredo Lima Verônica Gitirana Mônica Mandarino PGM 3 LIVRO DIDÁTICO EM GEOGRAFIA, DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO À SUA ESCOLHA .

ainda sob a coordenação da FEP, foram implantados dois cursos no âmbito da Faculdade de Medicina: Fisioterapia e Terapia Ocupacional. EM 1983 foi criada a Faculdade de Educação, com os seguintes cursos: Pedagogia, Educação Artística e Licenciatura em Matemática. Em 1989, com a expansão do ensino superior paraense, foi implantado o Instituto Superior de Educação do Pará – ISEP, vinculado inicialmente a Secretaria Estadual de Educação com o Curso de Formação de…

Ciências Naturais (3º e 4º ciclos); Ciências da Natureza, matemática e suas tecnologias; Tema transversais (saúde, orientação sexual, meio ambiente). PARÂMETROS CURRICULARES CIÊNCIAS NATURAIS Abordagem dos conteúdos (tipologia) Factuais Conceituais Procedimentais Atitudinais 1 CONTEÚDOS FACTUAIS São fatos, localização, datas, nomenclatura científica, nomes de cientistas, etc. Aprendizagem de fatos Atividades que facilitem a memorização. CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS

de Oxford, o curso médico tem duração mínima de seis anos e é dividido em dois ciclos, sendo que o primeiro ciclo oferece disciplinas de caráter humanístico e cultural e de base biológica, já o segundo, tem duração de três anos e é composto por atividades teóricas e práticas no laboratório e no hospital, seguindo o modelo clássico de tutoria clínica. A Universidade de Maastrich, a formação do médico é composta por dois ciclos: três anos de bacharel e três anos mestrado, aonde o…

Grande e Senzala 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO: Tema: A pele não tem cor. Tempo de execução: Novembro de 2012. Culminância: Dia 24/11/2012 Característica: Projeto interdisciplinar, envolvendo as áreas de Linguagem, Exatas e Humanas. 1.1. BLOCO TEMÁTICO: • História, Cultura e Diversidade: Quais as coisas que fazem parte da nossa cultura que adquirimos por influência africana? • Ser humano, Direitos humanos e Igualdade: Como o negro é visto dentro da nossa sociedade? •…

Aula Prática de Matemática Tema: Identificando o Antecessor e o Sucessor dos números Bloco Temático: A-1 Números e Sistemas de numeração Item: 4- Identificação da posição de um objeto ou número numa série explicitando a noção de sucessor e antecessor. Duração: 4 aulas Idade: 5 anos Significação: É muito importante que ao abordar um tema envolvendo a matemática os métodos a serem utilizados sejam diversos, para que o aluno possa estabelecer uma relação prazerosa e de confiança ao…

ESTAGIÁRIO: Glaucia Cristina Teixeira FUNÇÃO DO RESPONSÁVEL: Diretora TEL: 19 3242-0787 EMAIL: e042614a@see.sp.gov.br PERÍODO DE REALIZAÇÃO DE ESTÁGIO: de 08/09/2014 à 26/09/2014 CARGA HORÁRIA TOTAL: 60 (Sessenta horas) RESUMO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO ESTAGIÁRIO: Nome e assinatura do responsável e carimbo da escola e do responsável 2 3 ESCOLA DE EDUCAÇÃO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 2014 CURSO DE PEDAGOGIA CADASTRO DA ESCOLA NOME: ESCOLA ESTADUAL PROF.

eixo da questão pedagógica, dos aspectos puramente lógicos para aspectos psicológicos, valorizando a participação ativa do aluno no processo de aprendizagem. Objetivo preponderante ente informativos deram lugar a objetivos também formativos. As atividades práticas passaram a representar importante elemento para a compreensão ativa de conceitos. Por que ensinar Ciências Naturais no ensino fundamental: Ciências Naturais e cidadania Numa sociedade em que se convive com a…

Iremos aborda nesse trabalho as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais no ensino da matemática, falaremos dos temas transversais, dos objetivos gerais de matemática para o ensino fundamental, dos blocos de conteúdos no ensino fundamental: quais são como se dividem e dos temas estruturais da matemática no ensino médio. Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática são instrumentos essenciais para discussões e apoio pedagógicos contribuindo para a aprendizagem dos alunos

estavam sendo inseridos pela professora, na disciplina aplicada durante a unidade, que era matemática, identificamos alguns pontos que não estavam de acordo com os PCNs. Acompanhamos os trabalhos realizados pela professora na sala de aula e suas dificuldades para realizar as atividades na sala. Nosso objetivo geral como alunas, até então foi de analisar, e acompanhar para que no futuro possamos aplicar atividades de maneira correta. Objetivos Específicos: Conhecer as dificuldades…