Blocos Temáticos De Matematica E Atividade

CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO HOSPITALAR BLOCOS CURRICULARES UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado Chanceler: Profa Elisabeth Bueno Laffranchi Reitora: Profa Wilma Jandre de Melo Pro-Reitora de EAD: Profa Elisa Maria Assis Coordenação do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Hospitalar: Prof. Rodrigo Rosseto Avanso Elaboração: Prof. Rodrigo Rosseto Avanso Diagramação: Léia Dias Saboia Coordenação Pedagógica: Profa Samira Kfouri Revisão

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 PARÂMETROS CURRICULARES E A MATEMÁTICA 4 2.2 BLOCOS DE CONTEÚDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL 5 2.3 BLOCOS DE CONTEÚDOS NO ENSINO MÉDIO 6 2.4 PARÂMETROS CURRICULARES E AS DISCIPLINAS DO CURSO 6 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO O referido estudo tem o intuito de entender em geral a estrutura organizacional dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino da Matemática, tanto no Ensino Fundamental, quanto no Ensino Médio,…

viveiro das jiboias. Atividades vivenciais também para os dias de chuva! Se a natureza nos ensina grandes lições, nada melhor que aprender com atividades pedagógicas vivenciais em um ambiente preservado. A Quinta da Estância oferece às escolas e universidades, vivenciais inesquecíveis ao ar livre. Todo este fascínio pela natureza tem na educação seu maior propósito, e na sustentabilidade seu grande diferencial. Programa pedagógico em quatro direções: *Programa em blocos curriculares…

Projeto Temático Projeto Páscoa Objetivos:Deseja-se que o aluno reconheça o sentido e os símbolos da Páscoa. Desenvolvimento: VÍDEO : A vida de Jesus BIBLIOTECA: A lenda do coelho de páscoa ARTES: Máscara ED. FÍSICA: Coelho na toca Português: - Desenho, leitura e escrita dos símbolos da Páscoa: (OVO, COELHO, VELA,CRUZ) - Leitura dos livros: “O coelhinho que não era de Páscoa” e “Menina bonita do laço de fita” - Música: Coelho da Páscoa - Estudo de palavras-chave, sílabas…

ESCOLA ESTADUAL AFONSINO ALTIVO DINIZ PLANEJAMENTO ANUAL- 2014 Disciplina: Matemática – 9º Ano/9 Professora: Camila Fabiana da Silva Ano: 9º Ano/9 do Ensino Fundamental Anos Finais Turmas: 901, 903, 904 e 905 Objetivos Gerais: Desenvolver o pensamento numérico, ampliando e construindo novos significados para os números e as operações

das observações e práticas vivenciadas na sala de aula. Após os dias das observações iniciamos nossa regência desenvolvendo atividades pedagógicas dentro dos eixos temáticos adequados ao nível lI e dentro da proposta trabalhada pela professora regente em sala de aula. Realizamos jogos e brincadeiras dentro da organização do tempo e espaço, houve o planejamento das atividades respeitando sempre a proposta dentro das RCNEI. Por meio da realização do estágio compreendemos a necessidade…

|[pic] |PLANO DE ENSINO | | |CURSO: Licenciatura em Matemática | |Componente Curricular:|Estágio Supervisionado I | | Docente:

organizando e analisando informações. Promover atitude positiva em relação à Matemática, valorizando sua utilidade, sua lógica e sua beleza em cada conceito estudado. A comunicação de ideias matemáticas de diferentes formas: oral, escrita, por tabelas, diagramas, gráficos entre outros. III-DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO – TÓPICOS OBRIGATÓRIOS Programação anual 7° ano Fonte: CBC Matemática Eixo Temático Tema Tópico Objetivos Específicos N° de aulas I-Números e…

JOGO 01: JOGO DOS PARES INTRODUÇÃO: Este jogo vai auxiliar os professores de matemática na explicação de conteúdos geométricos, tais como: figuras geométricas, figuras congruentes e proporção entre figuras geométricas. EIXO TEMÁTICO: Geometria. ANO DE APLICAÇÃO: 6º ano. OBJETIVO: Desenvolver a habilidade de comparar características das peças e de formar pares. MATERIAL UTILIZADO: Oito peças dos blocos lógicos (quadrados e triângulos, grandes e pequenos, azuis e vermelhos). …

OFICINA DE MATEMÁTICA A probabilidade é um tópico importante da Matemática que trabalha com o conceito de incerteza, ou seja, utilizamos a probabilidade para modelar experimentos ou observações cujo resultado não conhecemos com precisão. Dentre os objetivos desta oficina destacam-se: analisar conceitos de probabilidade a partir de situações problemas e noções intuitivas; e percorrer por conceitos intuitivos da probabilidade por meio do viés histórico. Na aprendizagem da matemática,…