resenha critica

Raquel Graciani¹
ALMEIDA FILHO, Naomar de et al. Formação médica na UFSB: I. Bacharelado interdisciplinar em saúde noprimeiro ciclo. Rev. bras. educ. Med.vol.38, n.3, p. 337-348, 2014. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rbem/v38n3/08.pdf>. Acesso em: 14 out. 2014.
O texto resenhado a seguir foi elaborado por Naomar de Almeida Filho, reitor Universidade Federal da Bahia (UFBA), no qual concebeu e coordenou o estudo; Luciana Alaíde Alves Santana mestre em Saúde Coletiva e Professora assistente da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Vanessa Prado dos Santos docente da Universidade Federal da Bahia (UFBA); Denise Coutinho Professora Adjunta do Instituto de Psicologia da UFBA; doutorado em Epidemiologia e professor emérito da UFBA. Esse artigo foi publicado em 2014, nas páginas 337-348 da Revista Brasileira de Educação Médica.
O presente artigo apresenta o novo modelo de educação que está em processo de implantação no curso de medicina na Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB), no qual apresenta mudanças nas diretrizes, estrutural curricular e estratégias pedagógicas. Traz como foco, o Bacharelado Interdisciplinar em saúde (BI-Saúde) como primeiro ciclo da formação médica.
Foram avaliados, quatro modelos de formação médica internacional e um nacional. Na Europa foram avaliados os cursos de medicina da Oxford University e da Universidade de Maastricht, na América do Norte avaliaram os cursos da McMasterUniversity e a da Harvard Medical School, e no Brasil foi avaliada a estrutura curricular da Universidade de São Paulo (USP), reconhecida como melhor escola médica do Brasil.
Após a apresentação desses cenários, foi descrito no artigo o funcionamento da BI como formação geral em Artes, Humanidades e Ciências. Por último, discute-se BI-Saúde como formação específica (segundo ciclo).
Para realizar o planejamento e elaborar a nova estrutura curricular do curso de Medicina da UFSB, foi preciso pesquisar e entender os modelosde formação