Biografia De Wallon

Inspirado no trabalho de Darwin, Hall desenvolveu sua teoria baseada em idéias evolucionistas. Acreditava que a criança se desenvolvia a partir de uma série de eventos geneticamente determinados, que desvelavam­ se paulatinamente. Consciente das limitações das biografias de bebês (“baby journal”) preconizadas por Darwin, Stanley Hall iniciou a coleta de uma série de dados objetivos das crianças, utilizando questionários com perguntas para crianças de diferentes idades sobre as…

............................................................................ 03 1. Sigmund Freud e suas contribuições para a Educação ......... 04 a 05 2. Jean Piaget e suas contribuições para a Educação ................ 06 a 09 3. Henri Wallon e suas contribuições para a Educação .............10 a 11 4. Lev Vigotsky e suas contribuições para a Educação ..............12 a 13 Conclusão…

Piaget, admirava seu trabalho, publicou críticas ao suíço em 1932. Piaget só tomaria contato com elas nos anos 1960 e lamentou não ter podido conhecer Vygotsky em vida. Muitos estudiosos acreditam que é possível conciliar as obras dos dois. Biografia Lev Semenovitch Vygotsky nasceu em 1896 na capital da Bielo-Rússia. Tinha boas condições econômicas, e se dedicou desde cedo a muitas leituras, teve um boa formação. Cursou Direito. Lecionou literatura, estética e história da…

chama-se de cinestesia, aspecto fundamental ao conhecimento corporal e a movimentação (Mathews & Fox, 1979). A maturação do sistema nervoso constitui-se em processo fundamental para o desenvolvimento dos seres humanos, seguindo esse mesmo raciocínio, Wallon (1975) coloca a importância da maturação nervosa para a conquista da maturidade motora, o que acontece graças ao processo de corticalização. Também Gesell (1996) apresenta a maturação do sistema nervoso como aspecto de fundamental…

4. Analisando a discussão ética das teorias de Vygostky, Wallon, Piaget e Freire preencha o esquema abaixo identificando o que pensam tais autores sobre os seguintes conceitos: • Educação:  Vygotsky: Contribuiu na promoção de uma educação pautada na ética, pois não admite que o ambiente escolar seja apenas voltado para a reprodução de saberes, mas de profunda interação entre o sujeito e o que a humanidade pensa.  Wallon: Oferece subsídios para aprofundar a reflexão sobre a prática…

..............pág. 46 TEXTO 12: TEORIA PSICOGENÉTICA DE PIAGET E VYGOTSKY ....................................pág. 55 TEXTO 13: A PSICOGENÉTICA SEGUNDO HENRI WALLON.............................................pág. 60 O QUE É PSICOLOGIA? 2 Imagem: Sócrates (pai da Psicologia) Fonte: http://www.reidaverdade.com/filosofo-socrates-biografia-resumo-obras.html De acordo com Alencar (2011) existem diversas formas para conhecer o objeto de estudo de uma ciência. Uma destas é pelo do tipo de…

psiquismo – origem e desenvolvimento dos processos e fenômenos psíquicos, em oposição a uma psicologia estática, que vai estudar estados atuais, sem procurar entender sua gênese. Vygotsky não é o único autor que pode ser chamado de psicogenético, Piaget e Wallon são dois outros autores bastante conhecidos por esta abordagem. Para explicá-la, Vygotsky fala em planos genéticos que, em interação, constituiriam o psiquismo de cada indivíduo. um plano é a filogênese, que é a história…

impacto que as relações precoces têm no futuro adulto. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, enriquecida com alguns artigos e textos adaptados da internet. Índice Eu Com Os Outros – As Relações Precoces Segundo Henri Wallon, o ser humano é um ser biologicamente social. Somos seres biologicamente sociais porque necessitamos de socializar para conseguir obter o bem-estar físico e psicológico. Chegamos até a ser dependentes: precisamos de estar com os outros,…

psicanálise busca o significado oculto das nossas ações. A educação assume um papel importante no estudo da afetividade nas relações entre professores e alunos. Correntes teóricas da psicologia voltadas p/as interações sociais  SOCIOINTERCIONISMO - (Wallon): o desenvolvimento humano não é um processo composto por estágios lineares, é marcado por preponderância entre estágios cognitivos e afetivos. É marcado por crises e turbulências. O homem é um ser BIOLOGICAMENTE SOCIAL…

Paulo Freire, uma biobibliografia. São Paulo: Cortez: Instituto Paulo Freire; Brasília, DF: UNESCO, 1996, p. 69-115. FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. 11 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982. TORRES, C.A. A voz do biógrafo latino-americano: uma biografia intelectual. In: GADOTTI, M. (Org.) Paulo Freire, uma biobibliografia. São Paulo: Cortez: Instituto Paulo Freire; Brasília, DF: UNESCO, 1996, p. 117-147. Referência de imagem Imagem 2 Disponível em: Acesso em: 05 jan 2007.…