piaget

interesse social e não mais psicomotor;  Quarto estágio: Codificação das regras, no qual as mesmas se tornam complexas e conhecidas, havendo acordo entre o grupo e sua possível mudança, desde que haja consentimento mútuo. Caixa de provas Piagetianas   Jogos para educação infantil   Sugestões de Jogos    Jogo dos numerais  Jogo para alfabetização Referências   PIAGET, J. O juízo moral na criança. São Paulo: Summus Editorial, 1994.  KAMII, Constance; HOUSMAN, Baker Leslie. Crianças pequenas reinventam a aritmética: implicações da teoria de Piaget. Porto Alegre: Artmed, 2002.  http://www.ufrgs.br/psicoeduc/comunidade/pg/blog/ giovani_buffon_orlandini/read/1505/biografia-depiaget-resumida>acesso em 13/09/2014.  Epistemologia Genética de Piaget e o Construtivismo. Revista Brasileira - Crescimento Desenvolvimento Hum. 20(2): p. 351-360, 2010.

Biografia de Wallon Henri Paul Hyacinthe Wallon nasceu em Paris, França, em 1879. Graduou-se em medicina e psicologia. Fez também filosofia. Na Segunda Guerra atuou como médico psiquiatra. Criou um laboratório de psicologia biológica da criança, em 1925. Em 1929, tornou-se professor da Universidade Sorbonne e vice-presidente do Grupo Francês de Educação Nova – instituição que ajudou a revolucionar o sistema de ensino daquele país e da qual foi presidente de 1946. Henri Wallon…

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dele já haviam deduzido, mas que ele colocou à comprovação na prática. Vem de Piaget a ideia de que o aprendizado é construído pelo aluno e é sua teoria que inaugura a corrente construtivista. Piaget entende que educar é "provocar a atividade", ou seja, éestimular a procura do conhecimento. Ele foi quem descobriu dois mecanismos: assimilação e acomodação, por meio desses mecanismos ficou claro que as crianças não raciocinam como os adultos e apenas gradualmente se inserem nas regras,…