Biografia De Wallon

do pensamento e da linguagem............................................. 71 A teoria de Henri Wallon .......................................................................................................73 Histórico de Wallon................................................................................................................................... 73 Afeto e construção do conhecimento em…

SUJEITO E O EU (JE) EM 1936..................................................................................................44 4.3 THE LOOKING-GLASS PHASE: O EU [MOI] E O CORPO........................................................58 4.4 KOJÈVE E WALLON: DUAS REFERÊNCIAS PARA A TEORIA DE 1936...............................70 5 O ESTÁDIO DO ESPELHO DE 1949...............................................................................................................82 5.1 O ESTÁDIO DO…

acentuam as pressões institucionais, políticas e pedagógicas (CURI, 2007). A partir dos anos 80, de acordo com Nóvoa (1995), a literatura pedagógica foi invadida por estudos sobre a vida dos professores, as carreiras e os percursos profissionais, as biografias e autobiografias docentes e o desenvolvimento pessoal dos professores. Esses estudos recolocam os professores no centro dos debates educativos e das problemáticas da pesquisa. Eles ajudam na compreensão da situação em que se…

de Aprendizagem pressupostos filosficos e implicaes educacionais 03 2 A abordagem inatista-maturacionista 08 3 Grandes Educadores 17 3.1 Jean Piaget e a Epistemologia Gentica 17 3.2 Lev Vygotsky e os Planos Genticos de Desenvolvimento 30 3.3 Henri Wallon e a Psicognese da Pessoa 40 3.4 Burrhus Frederic Skinner e o Condicionamento Operante 49 3.5 Carl Rogers e a Pedagogia Experencial 59 3.6 Howard Gardner e as Inteligncias Mltiplas 65 3.7 Edgar Morin e a cultura transdisciplinar 73 4…

UNIDADE 4 – TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL ........................................................................ 58 1. Vygotysky ....................................................................................................................... 59 2. Wallon ............................................................................................................................. 68 3. Apontamentos finais: emoções e sentimentos influenciados na aprendizagem ....... 70 4. Referências…

daí chamá-la de educação funcional; Jean Piaget que concentrou a sua atenção de pesquisador no estudo da natureza do desenvolvimento da inteligência na criança e forneceu as bases para a construção da pedagogia construtivista, ao lado de Vygotsky e Wallon. Os estudos de Piaget influenciaram outros pesquisadores, com destaque para Emília Ferreiro, psicóloga Argentina que, a partir de seus estudos sobre os processos de alfabetização da criança, tem influenciado os educadores brasileiros…

conseguem fazer uma leitura da corporeidade e da expressão, percebendo dificuldades, limitações. A partir de então estabelece com este aluno uma relação de afetividade facilitando a construção do conhecimento, tornando-o mais preciso e prazeroso. Wallon (1978) afirma que a criança acessa o mundo simbólico por meio de manifestações afetivas que se estabelece entre elas e os adultos. Para ele a medida que o indivíduo se desenvolve cria-se uma forma de expressão mais complexa. O docente…

Pedagogia Progressista e Para Onde VOo as Pedagogias Não-Diretivas?) neste sentido, como referências, textos de K. Marx, F. Engels, V I. Lenine, N. Kroupskaia, Anton S. Makarenko, A. Gramsci, L. Althusser, Seve, J. P. Sartie, P. Eluard, L. Aragon, H. Wallon e Gyogy Aczel. Utiliza-se também de autores não diretamente ligados ao marxismo, mas que ele avalia apresentarem contribuições importantes, como G. Bachelard, Femand Oury, R. Leroy, 1. Jaures, Wíttwer, C. Passeron, etc. APecllgogll…

Amaral, com o objetivo de estimular a criatividade e desenvolver um olhar crítico dos educandos. Inicialmente pediu-se para que os alunos observassem a obra, depois descrevessem o que haviam visualizado. Após a descrição, foram informados sobre a biografia da artista e na sequência realizou-se a discussão sobre os elementos da linguagem plástica. Em seguida, foram estimulados a produzir uma releitura da obra observada. Ao término da atividade, percebeu-se que as discussões permitiram que…

afetivos, essenciais para a compreenso do comportamento humano em interao social, foram abandonados em nome do cognitivo. Wallon (1994, p.117, apud, ALMEIDA, 2007.P.47) no privilegiou a emoo em detrimento da inteligncia, ao contrrio relacionou, complementou inteligncia e afetividade. A emoo deve ser entendida como uma ponte que liga a vida orgnica psquica. Na perspectiva de Wallon (ibid), a vida emocional deve ser considerada por todos os que participam das atividades cotidianas dos…