Baseado No Texto Trabalho Em Sala De Aula

metáfora; Estrofes e Versos; Interpretação Tempo 7 aulas de 50 minutos Materiais Livros de poesia. Cópia dos poemas para todos “morada terrena” - Jorge Carrera Andrade e “A um pescador “-Salvador Diaz Mirón. Cópia das atividades e teste para todos. Quadro, para eventuais usos. Materiais para corte e colagem: cola, tesoura, canetinhas e cartolinas. Para a montagem do painel com as poesias dos alunos. Desenvolvimento das atividades (1° aula) Separar a turma em círculo para que todos participem

há vários motivos para isso, seja uma despreparação de profissionais na área, seja falta de investimentos. Mas a tecnologia tem que correr junto com a educação, pois A sociedade de futuro será "uma sociedade que verá, provavelmente, o seu sucesso baseado na capacidade de acesso e tratamento/organização de informação" (Freitas, 1992a,p.30), ou seja, tem não tem acesso à informação, o conhecimento da tecnologia, não terá sucesso, pois a sociedade em geral vive essa era digital, e o…

Trabalhando em sala de aula o filme: Escritores da Liberdade Filme: Escritores da Liberdade Direção: Richard Lagravenese Produção: Richard Lagravenese (EUA, 2007) Roteiro: Richard Lavagranese, Erin Gruwell, Freedom Writers Elenco: Hillary Swank; Patrick Dempsey; Scott Glenn, Imelda Staunton; April Lee Hernandez; Kristin Herrera; Jacklyn Ngan; Sergio Montalvo; Jason Finn Duração: 123 min. Gênero: Drama. Duração das atividades Duas aulas de 50 min. Conhecimentos prévios…

Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório II – 5º Semestre (150 horas) Orientador: Profa. Cyntia Simioni França Tutor eletrônico: Tutor de sala: Pólo de Apoio Presencial:XINGUARA-PA XINGUARA 2013 1- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Os historiadores

Para construção do nosso trabalho foi preciso observar livros tanto do ensino médio quanto do fundamental e também algumas orientações dos professores titulares (João Paulo, Gislaine e Edna) para nos dar um suporte ainda maior na construção do nosso planejamento, uma vez que não conhecíamos os alunos no que se trata de aprendizagem, o apoio desses profissionais foi essencial. Depois de tudo pronto e organizado nos dividimos em grupo (Pamilla, Francisca e Alessandra , Josenilda e Maria) e…

DISTÂNCIA PÓLO PADRÃO Eveline Ferreira Duarte RA 2867953235 Yone Deniz Fretes RA 2812830892 DESAFIO PROFISSIONAL Trabalho solicitado do curso de Licenciatura de Pedagogia do 1° semestre de 2015, referente às disciplinas: Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional.…

OBS.: Para subsidiar respostas, utilizar material visto em sala de aula e disponível no Teleduc, além de livros da bilbiografia do Plano de Ensino. ASSUNTO: O INDIVÍDUO, O SISTEMA SOCIAL E A INFORMAÇÃO 1. Diferencie Competição de Conflito. Cite exemplos de cada um. Competição: Competição é a interação de indivíduos da mesma espécie ou espécies diferentes que disputam algo Exemplos de Competição: Uma disputa para uma vaga de trabalho Conflito: Ocorre quando indivíduos, grupos ou categorias

desenvolver jogos, levando em conta os objetivos do ensino-aprendizagem, de maneira que uma determinada atividade tenha foco numa determinada disciplina e torne mais dinâmica a aula. O educador tem um papel fundamental no resultado das atividades, pois deve procurar despertar nos alunos o espírito de cooperação e de trabalho em grupo, ensinando-os que ganhar e perder são antônimos, mas não precisam necessariamente ser opostos. Dramatização A dramatização consiste na representação,…

apresentado à UTA: Educação e Trabalho-Fase I no curso de Pedagogia Tutor Local: Pólo de Apoio: CURITIBA 2015 SUMÁRIO 1. Introdução 2. Desenvolvimento 3. Plano de Aula 4. Considerações finais 5. Referências Anexos (Ficha de Frequência) 1. INTRODUÇÃO O presente relatório é resultante de pesquisa e observação realizada para a disciplina de Estágio Supervisionado- Educação de Jovens e Adultos (EJA), da UTA Educação e Trabalho.…

enfim. Já a língua portuguesa IV,nos traz novidades pois trata-se de texto acadêmicos ,etextos acadêmicos ,é como se fosse um ‘’projeto’’,pois o texto precisa ser bem argumentado,ter clareza e objetividade , de forma de que todos venham entender com a mesma linha de raciocino e ouparecida. Já a língua portuguesa IV,nos traz novidades pois trata-se de texto acadêmicos ,etextos acadêmicos ,é como se fosse um ‘’projeto’’,pois o texto precisa ser bem argumentado,ter clareza e objetividade ,…