Baseado Em Nossa Aula E De Seus Conhecimentos Adquiridos

MANOEL GOMES NETO – FACULDADE - FAECE HOMEM E SOCIEDADE AULA DO DIA 14/082013 QUESTIONÁRIO 1. QUAIS FORAM AS ARMAS SOCIAIS UTILIZADAS POR NOSSOS ANSESTRAIS QUE OS TORNARAM IMBÁTIVEIS? A comunicação, a cooperação, a capacidade de estabelecer regras de convívio coletivo etc. Tudo isso só foi possível uma vez que o comportamento humano, diferentemente de outras espécies que vivem coletivamente, foi orientado pela cultura ao invés do instinto. 2. QUAL FOI A ORIENTAÇÃO…

Conhecimento: O conhecimento não nasce do vazio e sim das experiências que cultivamos durante nosso cotidiano, a fim de alcançar uma verdade objetiva. São 4 tipos de conhecimento que estudamos durante as aulas, sendo eles: Conhecimento Empírico, Conhecimento Científico, Conhecimento filosófico e Conhecimento Teológico. Conhecimento Empírico (Senso Comum) É o conhecimento que adquirimos através das experiências, de baixo intelecto, mas de grande utilidade pratica. É baseado na cultura de

Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Disciplina Prof.(a): Aula: Semestre Fundamentos da Administração da Informação Denise Dias de Santana 3 - Fundamentos da Administração de Informação 1º Aula Atividade Objetivo: Introduzir para os alunos os conceitos e importância das ferramentas de Business Intelligence e sua importância e aplicação no cenário empresarial. Orientações: Caro Aluno, Participe da atividade, conforme as instruções…

busca inserir uma solidificada qualificação técnica, ampla visão sistêmica sobre o estudo e a aplicação de soluções e para isso são promovidas aulas de laboratório em disciplinas de formações básica e profissionalizante. Conforme a UNINOVE (2012), o trabalho proporciona aos alunos o desenvolvimento na projeção e concepção de um produto ampliando os conhecimentos referentes às disciplinas estudadas além do reconhecimento da ligação das disciplinas. A integração entre professores e…

Didática e tecnologia: a digitalidade como recurso metodológico viável ao ensino em sala de aula. Introdução O presente trabalho tem por finalidade analisar ou apreciar o ensino nas escolas baseado em uma metodologia que por sinal condiz com a realidade tecnológica que vivemos nos dias de hoje. Para isso, basearemo-nos em pressupostos teóricos de Libâneo (ANO), em um artigo de Maria Rejane Alves sobre Mídia na Educação, entre outros. Atualmente, vivemos em um mundo ao qual podemos…

fortalecer a relação teórica e pratica baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento profissional implica, em utilizar conhecimentos adquiridos tanto na vida acadêmica, quanto na profissional. O estágio foi realizado no BOM JESUS NOSSA SENHORA DE LOURDES – localizado no Bairro Cristo Rei, grande Curitiba, e tem como principal objetivo traspassar o que foi aprendido através da teoria, e transforma-la na prática. A teoria apresentada durante as aulas do curso de Pedagogia…

que adquiram as competências que referencias para a aprendizagem: SER, RACIOCINAR e INTERAGIR. Ser no sentido curricular de acumular conhecimento. Raciocinar ao criar situações e/ou resolver situações problemas, aplicando e interpretando e compreendendo em amplo sentido em que conhecimento apreendido é utilizado. Interagir quando extrapolar o conhecimento adquirido e interpretado em praticas que melhorem seu ambiente e sociedade a sua volta. Ao levar em conta estas competências as…

sistematizado do professor que, tanto no planejamento como no desenvolvimento nas aulas conjuga objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativas do ensino. PRATICA DOCENTE COM USO DE MATERIAIS DIDÁTICOS Este trabalho analisa uma reflexão entre cooperação, socialização e a integração das questões didáticas para obtenção de um bom processo de ensino/ aprendizagem, mostrada a postura e rotina do professor em sala de aula. Identificar fatores que levam os alunos ao desinteresse e…

do coeficiente de difusão de impurezas em sólidos. Serão plotados gráficos referentes aos dados passados em aula. Os gráficos serão linearizados à partir da equação também passada em aula para que possamos calcular a energia de ativação do coeficiente de difusão de impurezas em sólidos. 1.2. Justificativa Este trabalho foi realizado com intuito de trabalhar os conhecimentos adquiridos em sala de uma forma experimental. 1.3. Objetivo O objetivo da primeira etapa é determinar a energia de

matutino, tendo 50minutos de duração cada aula. As salas de aula têm uma média de 10 alunos e estes são bastantes críticos diante o processo ensino-aprendizagem, às vezes esta criticidade demonstrada pelos alunos chega a ser o um problema sério (conforme o relato da professora regente), pois, querem tentar subestimar a inteligência da professora quando esta demonstra alguma falta de domínio. Isso faz considerar o fato de que o professor deve planejar sua aula, bem como suas atividades…