Base Triangulo

Objetivo Geral: Este projeto propõe auxiliar em um maior entendimento dos alunos referente ao conteúdo de triângulos e polígonos, das semelhanças entre eles, buscando gerar discussões sobre o assunto e ampliando conhecimentos. Conteúdo: Semelhança de triângulos, casos de semelhança de triângulos e semelhança de polígonos. Metodologia: Faremos aulas expositivas dialogadas utilizando recursos como texto que possua os conceitos relacionados com o tema, demonstrações e atividades para que os…

Triângulo retângulo Num triângulo retângulo, os lados perpendiculares, aqueles que formam um ângulo de 90º, são denominados catetos e o lado oposto ao ângulo de 90º recebe o nome de hipotenusa. O teorema de Pitágoras é aplicado ao triângulo retângulo e diz que: hipotenusa ao quadrado é igual à soma dos quadrados dos catetos, hip² = c² + c². Relações métricas no triângulo retângulo Observe os triângulos: Os triângulos AHB e AHC são semelhantes, então podemos estabelecer…

demonstração Chinesa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 3.3 Demonstração Algébrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..24 4 Relações Métricas em um Triângulo Retângulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 5 A Recíproca do Teorema de Pitágoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 6 Aplicações do Teorema de Pitágoras . . . . . . . . . . . .…

figura abaixo, onde: * a = medida do comprimento ou base * b = medida da largura ou altura * s = área total temos que: área do retângulo = b.h ÁREA DO QUADRADO Considerando que o quadrado é um caso particular do retângulo, onde todos os lados são iguais, figura abaixo: * l = medida do comprimento ou base * l = medida da largura ou altura * s = área total temos que: área do quadrado = l.l ÁREA DE UMA REGIÃO TRIANGULAR (OU ÁREA DE UM TRIÂNGULO) Considere as seguintes figuras:…

TESTE DE 3ª UNIDADE – CVI 1º ANO: Geometria: 1) O triângulo ABC da figura seguinte é: a) acutângulo e escaleno b) retângulo e escaleno c) obtusângulo e escaleno d) acutângulo e equilátero e) retângulo e isósceles 2) Um triângulo retângulo é tal que um de seus ângulos mede 20º. Determinar o ângulo entre a altura e a mediana relativa à hipotenusa do triângulo, sabendo. a) 20° b) 30° c) 40° d) 50° e) 60° 3) Dado os triângulos retângulos ARE e OTE: Se…

ou 2D sendo elas pirâmides, triângulos, paralelepípedos, retângulos e esferas no qual podemos observa nas figuras 1, 2, 3, 4 e 5. 3.3 Pirâmide São polígonos formados pela reunião dos triângulos laterais que se uniram em um único ponto, sua classificação e feita a parti da quantidade de lados que possui o polígono que da forma a sua base, a exemplos a pirâmide triangular no qual sua base e forma por 3 lados (Triangulo) e pirâmide quadrada em que possui uma base de quatro lados…

área de um triângulo é calculada utilizando as dimensões da base e altura do triângulo através da fórmula , mas essa fórmula somente é aplicada nos triângulos em que se conhece a medida da altura. Para o cálculo da área de um triângulo qualquer podemos utilizar outras fórmulas. Área de um triângulo com base o semiperímetro – Fórmula de Heron de Alexandria A fórmula de Heron deve ser usada nas situações em que se conhece o valor dos três lados do triângulo. Dado o triângulo ABC de lados a, b

CASTELO BRANCO FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS EXATAS E BIOLÓGICAS CURSO : LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA DISCIPLINA : METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO PROFESSOR : WAGNER PRETOLA RELAÇÕES MÉTRICAS E TRIGONOMÉTRICAS DO TRIÂNGULO RETÂNGULO Alunos do 4° Semestre Noturno Daniel de Freitas Magali Ap. C.L. dos Santos Rafael Vicente Barros

maciço 24 K ? Os blocos têm a mesma altura e suas bases são quadradas . O buraco tem a forma de um triângulo retângulo. TANTO FAZ... A quantidade de ouro depende dos volumes. Como as alturas dos blocos são iguais, os volumes dependem apenas das áreas das faces. As áreas das duas faces menores têm soma igual à área da face maior. No caso deste exemplo, os lados do triângulo têm medidas 3, 4 e 5. ISTO (ÁREAS DOS QUADRADOS, TRIÂNGULO RETÂNGULO, ETC.) SEMPRE…

ESPECÍFICOS Descrever sólidos geométricos e identificar os seus elementos. • Compreender as propriedades dos sólidos geométricos e classificá-los. • Relacionar o número de faces, de arestas e de vértices de uma pirâmide e de um prisma, com o polígono da base. • Identificar sólidos através de representações no plano e vice-versa. • Identificar, validar e desenhar planificações de sólidos e construir modelos a partir destas planificações.