Barthes Texto

preenche a função de mensagem conotada (BARTHES). Melhor, portanto, será seu desempenho como ponte para o sonho. Sonho, cuja “presença das imagens internas voláteis em seu corpo e as múltiplas linguagens derivadas - jogos, estados alterados de consciência (I. Bystrina), devaneios, sonhos diurnos (E. Bloch), simulações e construção de cenários futurológicos - aponta para a construção de um mundo de imagens "aéreas", um mundo do "espírito", povoado de símbolos, textos, histórias, figuras…

Arte e escritura Parte 2 - Cultura e Esquerda Roland Barthes, ainda tentando designar a obra de TW, define sua escrita como prurido gráfico, isto é, inquietante. Logo, essa escrita se coloca enquanto cultura, pois não se trata mais de uma raridade e sim de algo multiplo e necessário na relação entre mundo e humano. Nota-se em um de seus trabalhos, a repetição da palavra Virgil que significa em português o nome Virgílio. Nessa obra deixa clara sua comum menção a personagens,…

Afastada profissionalmente da pintura, Ana passou a trabalhar como professora em colégios e faculdades, escreveu artigos para revistas e traduziu textos. Já tinha começado a ditadura, e ela resistia participando de reuniões e manifestações. No final do ano de 1969, depois de ser presa e ter diversos amigos também detidos, Ana deixou o Brasil e partiu para o exílio. A situação política se mostrou insustentável. ~~ll~~ Na bagagem para a Europa, levava cópias de algumas histórias infantis que

expressar através das imagens. Segundo Flusser (1985), quando os textos não mais significam imagens, nada resta a explicar. Nesse mundo, em que as explicações passam a ser supérfluas, surgem as imagens técnicas1 , a fim de ultrapassar os textos e imaginá-los concebendo imagens que imaginam o mundo. As imagens técnicas apresentam uma aparente objetividade, o que é ilusório, pois, na realidade, são tão simbólicas quanto o são todas as imagens. Barthes (1984), a esse respeito, assevera que…

abordagem histórica de contestação ao poder político e militar, nos dirigimos a análise da paródia “Era um garoto...”, produzida por Eustáquio Moreira da Silva, em 1978. Paródia Era um garoto... Era um garoto que como eu Amava o Marx e o Roland Barthes Girava o mundo a proclamar A decadência das Belas Artes Não era douto, mas mesmo assim Fazia mil discursos, sim Amava Hegel e a dialética, Mas uma carta sem esperar Da cibernética o separou FORA CHAMADO PRA TRABALHAR! Stop…

imanente do texto, detendo-se no exame da estrutura particular e concreta das obras. A crítica estrutural teve Roland Barthes e Tzvetan Todorov entre seus principais representantes, empenhando-se na criação de uma poética preocupada em construir um modelo arquetípico que desse conta de todas as narrativas existentes. Série destaca as principais Sem deixar de estabelecer as necessárias conexões entre os géneros e as diversas obras da mesma série, a postura imanentista encara o texto…

de década de 60, cujos principais teóricos são: Jauss (1983), Stierle (1983) e Iser (1983). A proximidade deste trabalho com este segmento da Crítica se dá pelo fato de haver sido a partir da Crítica da Recepção que o leitor, na sua interação com o texto, passou a constituir o foco da análise literária. Outro autor cuja obra norteará este estudo é Compagnon (2001), haja vista trata-se de um estudioso que consegue aclarar algumas teorias relacionadas ao narrador e ao leitor implícito,…

como o diretor de arte, ao “recriar” a história, trazem novos elementos aos já existentes. Como ferramentaria metodológica serão utilizados os estudos sobre traduções desenvolvidos por Roman Jakobson e Julio Plaza, além da base semiológica de Roland Barthes, Martine Joly e Umberto Eco. Como resultados obtidos, a análise comparativa de uma sequência da obra impressa e suas interpretações na produção cinematográfica, mostrando que as influências envolvidas reúnem diversas esferas e a…

Permite, por exemplo, perceber se determinado texto nos interessa e se vale a pena ou não continuar a lê-lo. Indicam-se algumas sugestões de trabalho:  Ler o título, antetítulo, subtítulo, para descobrir o assunto tratado notexto.  Olhar para outras pistas de leitura, como imagens, disposição dosespaços, etc.  Ler as primeiras e últimas palavras da frase.  Deixar os olhos passarem pelo texto, retendo palavras-chave.  Pensar sobre o sentido do texto. o scanning –…

distância..................... ......participação criação/totalização/síntese.. .......descriação/desconstrução/antítese presença.......................... ..ausência centração ...................... ....dispersão gênero/fronteira............. .......texto/intertexto semântica...................... .....retórica paradigma.................... .......sintagma hipotaxe....................... .....parataxe matáfora................... .........metonímia…