Barros E Lehfeld

partir da década de 40”. CITAÇÃO DIRETA LONGA As citações diretas com mais de três linhas devem aparecer em um parágrafo distinto, com espacejamento simples de entrelinhas, recuo de 4 cm da margem esquerda e descrito em fonte 10. Exemplo: Para Barros e Lehfeld (2000, p. 107): As citações ou transcrições de documentos bibliográficos servem para fortalecer e apoiar a tese do pesquisador ou para documentar sua interpretação. O que citar? Componentes relevantes para descrição,…

complexa e deve requerer maior cuidado do pesquisador. Mais que uma descrição formal dos métodos e técnicas a serem utilizadas, indica as opções e a leitura operacional que o pesquisador fez do quadro teórico” (DESLANDES, 1996, p. 42). Segundo Barros e Lehfeld (2000, 2004), metodologia corresponde a um conjunto de procedimentos a serem utilizados na obtenção do conhecimento. É a aplicação do método, através de processos e técnicas, que garante a legitimidade do saber obtido. E de acordo…

acordo com Barros e Lehfeld (2000, p. 78), a pesquisa aplicada tem como motivação a necessidade de produzir conhecimento para aplicação de seus resultados, com o objetivo de “contribuir para fins práticos, visando à solução mais ou menos imediata do problema encontrado na realidade”. Referências ACCIOLY, Elisabeth, SAUNDERS, Claudia, LACERDA, Elisa M A. Nutrição em Obstetrícia e Pediatria. RJ, Cultura Médica 2003, 435 p. BARROS, A. J. S. e…

artigo sem espaços, sem acentuação e com iniciais maiúsculas para cada palavra (Ex. DesenvolvimentoDeUmSistemaEletronicoDeTestesAutomaticos deMedidoresDeBaixaResistencia). Devem ser consultados textos na área de Metodologia Científica, tais como (Barros; Lehfeld, 2004) (França; Vasconcellos; 2004) (Serra Negra; Serra Negra, 2004) (Lacerda, 2006). Não caberá recurso ao resultado final da avaliação dos trabalhos. São aceitos artigos em Português, Espanhol e Inglês. O trabalho deve ser…

problema de pesquisa apresentado nesse projeto caracteriza-se como de natureza aplicada por ter como meta contribuir com o conhecimento para a aplicação prática dirigida a possíveis melhorias do problema específico exposto. Segundo os autores Barros e Lehfeld (2000), na pesquisa aplicada, busca-se analisar o problema nos seus aspectos estruturais e examina-los no contexto em que se inserem. Quanto à abordagem do problema classifica-se como qualitativa. De acordo com Gil (1991 S/P) Apud…

pesquisa é do tipo descritivo, de caráter qualitativo. Na pesquisa descritiva o pesquisador apresenta o objeto de pesquisa. Procura desvendar a natureza de um fenômeno, sua característica, causas, relações e vinculações com outros fenômenos (BARROS; LEHFELD, 2000). No estudo aqui realizado, bullying está fortemente vinculado com as concepções de gênero sedimentadas socialmente. Já a pesquisa qualitativa “[…] trabalha com o universo de significados, motivos, aspirações, crenças, valores, atitudes

recursos visto que seu lucro liquido cresceu 27,5% ou seja, 6,04p.p. a mais que o lucro bruto. 3. REFERÊNCIAS ASSAF NETO, Alexandre. Estrutura e análise de balanços: um enfoque econômico financeiro.7 ed. São Paulo: Atlas, 2002. BARROS, Aidil de Jesus Paes de; LEHFELD, Neide Aparecida de. Projeto de pesquisa: propostas metodológicas. 17 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1990. BRAGA, Hugo Rocha. Demonstrações contábeis: estrutura, análise e interpretação. 4 ed. São Paulo: Atlas, 1999.…

a existência divina é evidente e inquestionável e, portanto, não necessita de demonstração ou experimentação, ou seja, dis¬pensa qualquer procedimento experimental. No entanto, o conhecimento religioso se analisa, se interpreta e se explica (BARROS E LEHFELD, 2007). Este tipo de conhecimento depende da formação moral e das crenças de indivíduos, grupos ou povos e requer a autoridade divina, seja de for¬ma direta seja de forma indireta. O conhecimento religioso não pode ser confirmado ou negado,

resultado final a que se chegou e mesmo se apresentam recomendações ou sugestões de posteriores trabalhos sobre o assunto. REFERÊNCIAS 1 ANDRADE, M. M. de. Introdução à metodologia do trabalho científico. São Paulo: Atlas, 1994. 2 BARROS, A. J. P. de; LEHFELD, N. de S. Fundamentos da metodologia: um guia para iniciação científica. São Paulo: Makron, 1986. 3 BECKER, L. da S.; KESTRING, S.; SILVA, M. D. da. Elaboração e apresentação de trabalhos de pesquisa. Blumenau:…

Leite; KELLER, Vicente. Aprendendo a aprender: introdução à metodologia científica. 23. ed. Petrópolis: Vozes, 2011. 112 p. ROCHA, Aristides Almeida; CESAR, Chester Luiz Galvão. Saúde pública: bases conceituais. Atheneu, 2008. 368p. BARROS, Aidil Jesus da Silveira; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de metodologia científica. 3. ed. São Paulo: Pearson/Prentice Hall, 2007. 158 p. Disponivel em <…