Barros E Lehfeld

mesmo se apresentam recomendações ou sugestões de posteriores trabalhos sobre o assunto. REFERÊNCIAS 1 ANDRADE, M. M. de. Introdução à metodologia do trabalho científico. São Paulo: Atlas, 1994. 2 BARROS, A. J. P. de; LEHFELD, N. de S. Fundamentos da metodologia: um guia para iniciação científica. São Paulo: Makron, 1986. 3 BECKER, L. da S.; KESTRING, S.; SILVA, M. D. da. Elaboração e apresentação de trabalhos de pesquisa. Blumenau: Acadêmica, 1999.

que se chegou e mesmo se apresentam recomendações ou sugestões de posteriores trabalhos sobre o assunto. REFERÊNCIAS 1 ANDRADE, M. M. de. Introdução à metodologia do trabalho científico. São Paulo: Atlas, 1994. 2 BARROS, A. J. P. de; LEHFELD, N. de S. Fundamentos da metodologia: um guia para iniciação científica. São Paulo: Makron, 1986. 3 BECKER, L. da S.; KESTRING, S.; SILVA, M. D. da. Elaboração e apresentação de trabalhos de pesquisa. Blumenau: Acadêmica, 1999.

resultado final a que se chegou e mesmo se apresentam recomendações ou sugestões de posteriores trabalhos sobre o assunto. REFERÊNCIAS 1 ANDRADE, M. M. de. Introdução à metodologia do trabalho científico. São Paulo: Atlas, 1994. 2 BARROS, A. J. P. de; LEHFELD, N. de S. Fundamentos da metodologia: um guia para iniciação científica. São Paulo: Makron, 1986. 3 BECKER, L. da S.; KESTRING, S.; SILVA, M. D. da. Elaboração e apresentação de trabalhos de pesquisa. Blumenau: Acadêmica,…

• • • ANDRADE, Maria Margarida de. Como preparar trabalhos para cursos de pós-graduação: noções práticas. São Paulo: Atlas, 2004. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520 – Apresentação de citações em documentos. BARROS, Aidil de Jesus Paes; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Projeto de pesquisa: propostas metodológicas. Petrópolis: Vozes, 1990. CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia científica. São Paulo: Makron Books. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI,…

Segundo Barros e Lehefeld (2007), a metodologia da pesquisa pode ser definida como “o conjunto de procedimentos a ser utilizado na obtenção do conhecimento. É a aplicação do método, por meio de processos e técnicas, que garante a legitimidade científica do saber obtido”. A metodologia busca a melhor forma de abordagem para determinado assunto, servindo de norteador para o pesquisador em relação ao modo como conduzirá a pesquisa e escolha dos instrumentos mais adequados a esta. (BARROS…

não adianta apenas transmitir uma série de informações, é preciso aprender a fazer e aprender fazendo. A leitura analítica, o estudo da documentação, a elaboração de trabalhos científicos têm de ser efetivamente praticados pelo estudante” ( Barros & Lehfeld, 1986:7) Evidentemente é necessária uma base teórica, mas sobretudo é necessário a criação de espaços nos quais os alunos possam comportarem-se cientificamente. Nesses espaços há que se fomentar o espírito crítico e observador,…

tempo e o payback simples não admite tal consideração. 3. Metodologia Quanto à natureza, essa pesquisa é considerada aplicada, pois tem como motivação a produção de conhecimento para aplicação prática, visando à solução do problema encontrado (BARROS; LEHFELD, 2000). Com relação à forma de abordagem essa é uma pesquisa quantitativa, pois utiliza de técnicas estatísticas a fim de traduzir em números as informações para serem classificadas e analisadas para uma posterior tomada de…

Finalmente é falível e inexato, pois se conforma com a aparência e com o que se ouviu dizer a respeito do objeto. Em outras palavras, não permite a formulação de hipóteses sobre a existência de fenômenos situados além das percepções objetivas. Barros e Lehfeld (1986), classificam de conhecimento sensível o senso comum e relacionam com características as mesmas já indicadas. Apenas usam as terminologias, destituído de método, para assistemático e impregnado de projeções psicológicas…

que se chegou e mesmo se apresentam recomendações ou sugestões de posteriores trabalhos sobre o assunto. REFERÊNCIAS 1 ANDRADE, M. M. de. Introdução à metodologia do trabalho científico. São Paulo: Atlas, 1994. 2 BARROS, A. J. P. de; LEHFELD, N. de S. Fundamentos da metodologia: um guia para iniciação científica. São Paulo: Makron, 1986. 3 BECKER, L. da S.; KESTRING, S.; SILVA, M. D. da. Elaboração e apresentação de trabalhos de pesquisa. Blumenau: Acadêmica, 1999.

dessa maneira situamos, especificamente, no campo da formação docente, enfocando a profissionalização docente na perspectiva de sua teorização, com o propósito de construirmos um referencial consistente. A cerca dessa metodologia comenta Barros e Lehfeld (2000, p. 61-65), na observação, são aplicados atentamente os sentidos a um objeto, a fim de que se possa, a partir dele, adquirir um conhecimento claro e preciso. A observação deve ser exata, completa, imparcial, sucessiva e…