Barreiras à Educação Inclusiva

CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva com os Pingos nos Is. 2. ed. Porto Alegre: Mediação, 2005. Luciana Cristina Salvatti Coutinho Pedagoga pela Faculdade de Educação da Unicamp. Mestranda em Filosofia e História da Educação pela FE/Unicamp. Membro do grupo de estudos e pesquisas HISTEDBR Introdução Neste livro, a autora expõe vários textos escritos por ela mesma acerca da temática da educação inclusiva. Estes textos foram escritos em momentos diferentes, mas colaboram, segundo…

PROBLEMA A construção de uma sociedade inclusiva é um processo de fundamental importância para o desenvolvimento de um Estado Democrático. Em uma sociedade inclusiva, as diferenças sociais, culturais e individuais são utilizadas para enriquecer as interações e a aprendizagem entre os seres humanos. Trata-se de uma mudança profunda no comportamento e na atitude das pessoas. No caso das pessoas com necessidades especiais, promover a compreensão da diversidade é a forma mais…

Educação Inclusiva Professor Adriano Pereira da Silva Martins Na história a educação não era para todos. Sempre houve os que podem e os que não podem ter acesso. Escravos eram excluídos deste processo. Os surdos ou mudos eram tidos como coitados sem presunção de futuro como os demais tidos normais. Na idade média, por exemplo, a educação formal era apenas aos nobres e membros do clero. A revolução francesa inicia um movimento de oportunidade para todos, pois vê na escola sua importância para

EDUCAÇÃO ESPECIAL X EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CONCEITO EDUCAÇÃO ESPECIAL: Educação Especial ocupa-se do atendimento e da educação de pessoas com deficiência e transtornos globais de desenvolvimento em instituições especializadas. É organizada para atender específica e exclusivamente alunos com determinadas necessidades especiais. Onde profissionais especializados como educador físico, professor, psicólogo, fisioterapeuta, fonoaudiólogo e terapeuta ocupacional trabalham e atuam…

A SENSIBILIZAÇÃO DO PROFESSOR PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: SENTIDOS DE UMA REALIDADE 1 – Tema: A Sensibilização do Professor para a Educação Inclusiva: Sentidos de uma realidade. 2 – Formulação do Problema: Á luz do terceiro milênio, se não, de uma nova civilização, pelo caráter das mudanças que se impõem, cabe ao educador o questionamento de seus próprios valores, de sua própria ação, na busca de diretrizes para uma educação inclusiva baseada na valorização do “diferente”. A…

FACULDADES INTEGRADAS DA TERRA DE BRASÍLIA - FTB CURSO DE PEDAGOGIA O Orientador Educacional frente aos desafios da educação inclusiva em escolas públicas do Recanto das Emas Maria da Silva [pic] FACULDADES INTEGRADAS DA TERRA DE BRASÍLIA - FTB CURSO DE PEDAGOGIA O Orientador Educacional frente aos desafios da educação inclusiva em escolas públicas do Recanto das Emas Monografia apresentada ao Curso de…

| UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CURSO DE MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS EDUCAÇÃO INCLUSIVA – 2013/1 | PRODUÇÃO TEXTUAL Nome:Data: | | Referência de Leitura: | BOOTH, T.; AINSCOW, M. Index para a inclusão: desenvolvendo a aprendizagem e a participação na escola. Reino Unido: CSIE, 2002 | O presente documento busca a análise crítica acerca do texto BOOTH, T.; AINSCOW, M. Index para a inclusão: desenvolvendo a aprendizagem e a participação na escola.…

qualidade na educação inclusiva Recomendação para a prática Resumo do trabalho Unidade curricular: Introdução às Ciências de Educação Docente: Prof. José Castro Silva Discentes: * Madalena Afonso nº 21572 *Rita Mendes nº21575 *Mariana Luz nº21574 * Maria Pavia nº 21914 Turma 1, 2ºano 2013\2014 Introdução: O presente documento surgiu como uma revisão do documento Promover a Qualidade na…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA RESUMO A inclusão, escolar e social, exige mudanças de mentalidades, mudanças nos modos de vida, muitas reflexões e, como princípio fundamental, valorizar a diversidade humana. O processo inclusivo é frágil e falta o imaginário da aceitação do diferente como diferente existem fragilidades no processo de formação profissional; atividades pedagógicas diferenciadas resultam de iniciativas particulares de professores; não há um compromisso coletivo da…

PESQUISA E EXTENSÃO PÓS- GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL ACESSIBILIDADE: UMA QUESTÃO DE DIREITOS Lolita Teixeira Tavares ITU 2009 CENTRO UNIVERSITÁRIO NOSSA SENHORA DO PATROCÍNIO CENTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO EDUCAÇÃO ESPECIAL ACESSIBILIDADE: UMA QUESTÃO DE DIREITO Monografia apresentada ao Centro Universitário Nossa Senhora do Patrocínio como exigência parcial de curso de Pós-Graduação em Educação Especial. ITU 2009 LOLITA TEIXEIRA