Ação Pedagogica E Avaliação

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS SEE-MG PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA – ALAFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO GUIA DO SUPERVISOR PEDAGÓGICO SEE / MG BELO HORIZONTE – MG FEVEREIRO - 2008 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS – SEE – MG PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA – ALAFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO ELABORAÇÃO: Ermelinda Bissiatti Ricardo Pedrosa Maria Madalena de Melo e Silva Vera…

Resenha do texto sobre avaliação Davidson Garson Cabral Skavy Kasper Bibliografia Perrenoud, Philipe.Introdução. In: Avaliação: da excelência à regularização das aprendizagens: entre duas lógicas. Artmed: Porto Alegre, 1999 Resumo A avalização nasceu por volta do século XVII e se tornou indissociável do ensino de massa desde o século XIX, quando a escolaridade se tornou obrigatória. De certa forma, avaliar é criar hierarquias de excelência. Por meio dessa hierarquia é que…

Relatório apresentado como parte das exigências para avaliação da Disciplina Teoria Psicológica Procedimento Ensino Aprendiz do curso de graduação em Psicologia, ministrada pela profª Ms. Marina SANTOS 2012 INTRODUÇÃO O trabalho educativo implantado pelos professores possui certos pressupostos teóricos que dão suporte a prática pedagógica desenvolvida em sala de aula nas turmas dos primeiros anos do Ensino Fundamental, determinando

Político-Pedagógico da Escola; * Conselhos Escolares * Regimento Escolar * Colegiado Escolar * Plano de Ensino * Discutir metas e ações do PDE (Programa de Desenvolvimento da Escola); * Construções dos Diagnósticos; * Organizar o Plano de Ação da Escola; * Construir o calendário anual de atividades; (importante lembrar que as reuniões devem ser agendadas de maneira a não comprometer a demais atividades que envolvam o calendário escolar) * Elaborar sua rotina de…

surge como elemento articulador das políticas pedagógicas que a escola almeja. O projeto político pedagógico de acordo com Vasconcelos é composto por três grandes partes: o marco referencial, o diagnostico e a programação. O marco referencial consiste no que queremos alcançar,partindo de uma visão de homem , mundo e sociedade deferindo ações educativas, sendo uma tomada de posição na instituição em relação a identidades, contemplando a dimensão pedagógicas e comunitária e…

ENFERMAGEM Elaborado por: Edson Pereira D’avila Gonçalves Planejamento de Ensino e Interdisciplinaridade Rio de Janeiro, 2012 Planejamento de Ensino e Interdisciplinaridade Atualmente, na prática pedagógica, o processo de planejamento do ensino tem sido objeto de constantes questionamentos quanto à sua validade como efetivo instrumento de melhoria qualitativa do trabalho do professor. Os motivos das indagações são diversos,…

pesquisadora de sua própria prática, numa proposta de reflexão conjunta sobre o seu saber-fazer em sala de aula, possibilitando-nos revelar dimensões fundamentais de um trabalho docente comprometido com a aprendizagem de alunos que demandam condições pedagógicas diferenciadas no contexto da escola pública. Pela sua abertura, atenção, disponibilidade, comprometimento e amizade, o meu especial muito obrigada! Ao meu orientador Prof. Dr. Carlos Henrique de Souza Gerken, pela amizade,…

que lhe dão sustentação direta ou indireta . Relacionando os fazeres da prática pedagógica, afirmando ser constituída por três momentos “complementares e interligados: concepção, realização e avaliação ou, em outras palavras: preparação, desenvolvimento e, perpassando todos os esses momentos, está a inter-relação pedagógica, isto é, o vinculo que se estabelece entre o professor, o aluno e o saber. A prática pedagógica deve ser entendida como essência do trabalho profissional da…

unicruz.edu.br/seminario/artigos/humanas/UM%20BREVE%20OLHAR%20SOBRE%20PR%C3%81TICAS%20DE%20AVALIA%C3%87%C3%83O%20QUALITATIVA%20E%20AVALIA%C3%87%C3%83O%20QUANTITATIVA%20EM%20UMA%20ESCOLA%20P%C3%9AB.pdf UM BREVE OLHAR SOBRE PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO QUALITATIVA E AVALIAÇÃO QUANTITATIVA EM UMA ESCOLA PÚBLICA. SANTOS, Katia Guiomar Lesonier dos1; RECK, Vanessa Costa Corrêa2; NASCIMENTO, Rosangela Conceição Gomes3. Palavras-Chave: Aprendizagem. Práxis. Processo. Reflexão. Introdução Este…

PRESSUPOSTOS PARA UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA EFICAZ É na prática pedagógica, na organização das situações docentes, na complexa teia de relações e de interdependência existente no dia-a-dia escolar que reside o espaço privilegiado para materializar ideais e propósitos educacionais em ações efetivas. Por se entender que uma prática pedagógica de qualidade se viabiliza a partir de condições reais e concretas, alguns eixos estruturantes necessitam ser considerados, quais sejam: formação docente