Avaliãção Fisica Corporal

ORIGINAL Ações de Educação Física na saúde coletiva brasileira: expectativas versus evidências Physical Education actions in brazilian public health: expectations versus evidence Mariana Rotta Bonfim José Luiz Riani Costa Henrique Luiz Monteiro Programa de Pós graduação em Ciências da Motricidade, Instituto de Biociências, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Rio Claro, SP, Brasil. Resumo Considerando as diretrizes da Política Nacional de Promoção da Saúde (PNPS) de…

FACULDADE ALBERT EINSTEIN CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA TEXTO BASE – MEDIDAS E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA INTRODUÇÃO Conceitos Básicos: TESTE É um instrumento, procedimento ou técnica utilizada para se obter uma informação. Forma: escrito, observação, performance MEDIDA É o processo utilizado para coletar as informações obtidas pelo teste, atribuindo-se valores numéricos aos resultados. É uma determinação de grandeza e se constitui no primeiro instrumento para se obter…

PLANO DE ENSINO I. Identificação |Área: Educação Física |Número de crianças: M: 9 F: 15 | |Grupo: Maternal II |Professor(a) da turma: | |Turno: Matutino |Professor(a) de Educação Física: | |Horários: terça-feira: 8:00-9:00

Avaliação da aprendizagem em educação física: uma escrita autopoiética NYNA TAYLOR GOMES ESCUDERO* MARCOS GARCIA NEIRA** RESUMO No âmbito da Educação Física, a avaliação assume diferentes faces visando atender às demandas apresentadas pelos variados currículos existentes. Ora é concebida como dispositivo para identificar as aprendizagens obtidas, ora é vista como atividade pedagógica que facilita a reorganização da ação didática. Neste estudo, baseamo-nos nas recomendações de Martins

ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Marcelo Couto Machado PLANEJAMENTO ESCOLAR: 3º e 4º Ciclos do Ensino Fundamental Rio de Janeiro 2011 Marcelo Couto Machado PLANEJAMENTO ESCOLAR: 3º e 4º Ciclos do Ensino Fundamental Trabalho para aprovação na disciplina Educação Física Escolar da Creche ao Ensino Médio, apresentado ao curso de Especialização em…

Somatótipo é uma técnica de classificação física que define o tipo corporal de um indivíduo (biotipo). Essa teoria foi desenvolvida por um psicólogo norte americano chamado William Hebert Sheldon na década de 40, onde ele associava as características físicas com as psicológicas. Sheldon (1940) dividiu o físico humano em 3 tipos: Endomorfia (adiposidade), Mesomorfia (musculosidade) e Ectomorfia (magreza) (CARTER & HEATH,1990). As características físicas dos indivíduos com predominância…

Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão – FACEMA Curso: Bacharelado em Nutrição Disciplina: Avaliação Nutricional AVALIAÇÃO DA COMPOSIÇÃO CORPORAL: MÉTODO BIOIMPEDÂNCIA ELÉTRICA SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................................................. 3 2 OBJETIVO....................................................................................................... 4 3 MATERIAL E MÉTODO.............

Escola: E.E.F.M Disciplina: Educação Física Professor: Jansen D’Lagardere Série: 1º e 2º ano Turmas: “A” e “B” Datas: Duração: 50min. Tema central: Atividade Física e Saúde. Horário: 7h00min às 7h50min/7h50min às 8h40min/8h40min às 9h30min/10h30min às 11h20min. 2. PLANO: Objetivos Conteúdo Programático Recursos Ao final da aula o aluno deverá ser capaz de: Definir o conceito de saúde; Conhecer de forma geral os benefícios da atividade física; Identificar as…

e da Saúde- CCBS Departamento de Educação Física e do Desporto- DEFD Jermeson Luan Pêgo Fernandes INFLUÊNCIA DO NÍVEL DE ATIVIDADE FÍSICA SOBRE A MORFOLOGIA CORPORAL DE ESCOLARES DE 11 A 14 ANOS DA CIDADE DE MONTES CLAROS-MG Montes Claros – MG Junho/2012 Jermeson Luan Pêgo Fernandes INFLUÊNCIA DO NÍVEL DE ATIVIDADE FÍSICA SOBRE A MORFOLOGIA CORPORAL DE ESCOLARES DE 11 A 14 ANOS DA…

Atividade , aptidão física e saúde. Capacidades motoras e composição corporal Escola Secundaria Jaime Moniz Disciplina- Educação Física Docente- Marisela Trabalho realizado por: Inês Sousa Ornelas 10º31 Nº8 Índice : 1. Introdução--------------------------------------------------------p. 1 2. Objetivos---------------------------------------------------------p.1 3. Desenvolvimento do tempo 3.1. Atividade Física------------------------------------p.2 3.2. Aptidão física e…