Avaliação Virtual Seminário Iv

obrigatório i- gestão Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Ensino de Arte e Música, Ensino de Matemática na Educação Infantil, Ensino de Natureza e Sociedade, Seminários V, Estágio Curricular Obrigatório I- Gestão. Profs: Rosely Montagnini, Keila Tatiana Boni, Andréia Zompero, Raquel lemos, Vilze Vidotti Tutora Eletrônica: Gislene Aline Gasparini da Cunha Tutor(a) de sala: Olga Amelia Alves dos…

conteúdos e projetos voltados para a disseminação de aulas via sistema. Na década de 90 a Anhembi Morumbi começou a pesquisar o uso da Internet no ensino. Antes do e-learning se disseminar em larga escala, a Universidade lançou um dos primeiros ambientes virtuais de aprendizagem baseado no conceito de “browser instrucional”, conjugando ferramentas e recursos de navegação e interatividade de browsers conhecidos. Nesse mesmo período a Universidade desenvolveu e implantou a “Unidade Web”,…

A telemática impacta o conhecimento e a cultura de várias maneiras. O primeiro seria a unificação da percepção espaço e tempo, especialmente nas relações com os fluxos de informação. O segundo, cercado por discussões, é referente à realidade virtual, definida como conjunto de imagens e sensações produzidas por meios eletrônicos. O terceiro impacto da internet, talvez o de maior profundidade, é o da transformação do universo humano, em virtude da integração crescente entre pessoas e máquinas.

produção colaborativa das mediações tecnológicas educacionais tem colocado esse foco no cenário internacional atual. As questões geradoras a seguir desenvolvidas guiarão este texto, inicialmente pensado e elaborado em parceria solidária por ocasião do seminário na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás, que ganhou a colaboração da equipe multidisciplinar da UAB na Universidade Federal de Santa Maria, colaboração essencial para garantir a prática dialógico-problematizadora…

RELATÓRIO CRÍTICO REALIZAÇÃO APOIO RELATORIA E SISTEMATIZAÇÃO RELATÓRIO CRÍTICO DO I SEMINÁRIO NACIONAL DE CONTROLE SOCIAL CONTROLADORIA-GERAL DA UNIÃO – CGU SAS, Quadra 01, Bloco A, Edifício Darcy Ribeiro 70070-905 - Brasília /DF cgu@cgu.gov.br Jorge Hage Sobrinho | Ministro-Chefe da Controladoria-Geral da União Luiz Navarro de Britto Filho | Secretário-Executivo da Controladoria-Geral da União Valdir Agapito Teixeira | Secretário Federal de Controle Interno Eliana Pinto |

................................................................................. 81 2.1.4.4 - Adequação da metodologia de ensino à concepção do curso ............................................... 82 2.1.4.5 - Coerência dos procedimentos de avaliação dos processos de ensino e aprendizagem com a concepção do curso .............................................................................................................................. 83 2.1.4.6 - Flexibilização curricular ..............

Proporcionar aos alunos, professores, funcionários, e comunidade, materiais diversos e serviços bibliotecários adequados ao seu aperfeiçoamento e desenvolvimento individual; - Gerar conhecimento; - Desenvolver autonomia de pensamento e de criatividade; IV – METODOLOGIA OU DESCRIÇÃO DA AÇÃO 4.1 - Contratação e Capacitação de um Técnico Administrativo Educacional A Escola Estadual Maria Miranda Araújo tem uma Biblioteca que funciona numa sala de 48 metros quadrados medindo 6 m x 8 m…

................14 10.5. Gestantes..................................................................................14 10.6. Militar..........................................................................................15 10.7. Sistema de avaliação................................................................15 10.8. Solicitação de documentos........................................................15 10.9. Trancamento de Matrícula Institucional e Abandono...................15…

soluções para os problemas encontrados. IV. METODOLOGIA A metodologia aplicada foi a descritiva, baseada na literatura específica e na Legislação vigente, frente à pesquisa foram consultados os seguintes descritores: Política de assistência social, legislações afins, usuários e drogas. Utilizamos como Instrumental de pesquisa a consulta bibliográfica através da consulta a livros e artigos que tratam da referida temática assim a consulta virtual através de sites conceituados que…

maior profundidade. A variável como acessibilidade foi vista no seu curso foi definida em quatro categorias (reescrever), sendo elas: Sim. Disciplina Projeto arquitetônico e palestras; Sim. Disciplina optativa de acessibilidade; Sim. Palestras, seminário ou congressos; Não. A variável maior dificuldade em torna um projeto acessível foi definida em três categorias, sendo estas: Falta de espaço físico. O espaço acessível requer um espaço maior, que nem sempre existe na área a ser projetada ; Custo