Avaliação Virtual Do Curso Dinamica E Pratica Em Sala Da

JOVENS E ADULTOS FORTALEZA-CEARÁ 2012 ALEXANDRE FERREIRA DE SOUZA A IMPORTANCIA DA ALFABABETIZAÇÃO TECNOLÓGICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho de Pesquisa Cientifica a ser apresentado no Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade Estadual do Vale do Acaraú-UVA. Orientadora: Prof. ª Raimunda Cid Timbó FORTALEZA-CEARA 2012 DEDICATÓRIA

UTILIZAÇÃO DAS MÍDIAS SOCIAIS NA PRÁTICA DOCENTE: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA João Maurício Hypólito (CEETEPS – FATEC - Ourinhos – joao.hypolito@gmail.com) Vera Adriana Huang Azevedo Hypólito (CEETEPS – ETEC Jacinto Ferreira de Sá – vera.hypolito@etec.sp.gov.br) Andréia de Cássia dos Santos (CEETEPS - ETEC Professor Luiz Pires Barbosa – andreia.santos1@etec.sp.gov.br) Grupo Temático 1. Ensino-aprendizagem aberto, flexível e a distância. Subgrupo 1.1. Educação híbrida…

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – DEDC CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA DE ENSINO PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL MARIA CRISTINA COROA DE FREITAS LISBOA CONSIDERAÇÕES SOBRE AS ATIVIDADES AVALIATIVAS REALIZADA NA DISCIPLINA PRESSUPOSTOS FILOSÓFICOS, SOCIAIS E POLÍTICOS QUE FUNDAMENTAM A AÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SERRINHA, ABRIL DE 2014. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – DEDC CURSO DE…

gestão Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Ensino de Arte e Música, Ensino de Matemática na Educação Infantil, Ensino de Natureza e Sociedade, Seminários V, Estágio Curricular Obrigatório I- Gestão. Profs: Rosely Montagnini, Keila Tatiana Boni, Andréia Zompero, Raquel lemos, Vilze Vidotti Tutora Eletrônica: Gislene Aline Gasparini da Cunha Tutor(a) de sala: Olga Amelia Alves dos Santos Bragança …

interatividade e às possibilidades de comunicação da Internet. Atualmente, a tendência que se observa na Educação a Distância (EaD) é a utilização dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA). Nesses ambientes encontram-se reunidas ferramentas para comunicação (correio eletrônico e mensagens instantâneas), para colaboração (fóruns e salas de bate-papo) e para compartilhamento de recursos (links que dão acesso a diversas mídias de comunicação). A plataforma CEDERJ é um exemplo de AVA.…

tecnologias aplicadas à área de educação. Atualmente, as possibilidades de aprendizagem mediada por computador já levam para dentro dos laboratórios e salas informatizadas inúmeros recursos multimídia com possibilidade de deixarem as aulas mais ricas, tendo como base a internet, uma grande biblioteca digital. Abordaremos projetos onde vamos propor conteúdos virtuais que sejam relevantes para esta capacitação, relacionados às novas tecnologias e como elas podem ser usadas para contribuir…

RODRIGUES1 Klaus SCHLÜNZEN JÚNIOR2 Elisa Tomoe Moriya SCHLÜNZEN3 RESUMO: Para aprimorar o uso da Informática na Educação, no ano de 2008, o Ministério da Educação (MEC), em parceria com instituições educacionais, criou o repositório educacional virtual intitulado: Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE) e também o portal educacional: Portal do Professor. Entretanto, analisando o atual contexto educacional, observa-se que muitos professores ainda não estão devidamente…

INTRODUÇÃO Este estudo trata-se de um Trabalho de Conclusão de Curso de Pós-graduação, no nível de especialização em Docência no Ensino Superior, resultante de pesquisa bibliográfica e análise da disciplina na área de Educação e Tecnologia. A questão que norteou esta pesquisa foi “A educação unida à tecnologia e suas ferramentas podem implementar o processo de ensino-aprendizagem?” Para respondê-la recorremos a autores e teóricos como José Carlos Araújo, Antonio Carlos Gil, Vani…

APLICADAS CAMPUS DE FREDERICO WESTPHALEN CURSO DE ADMINISTRAÇÃO – COMÉRCIO EXTERIOR E-LEARNING UNIVESIDADE CORPORATIVA MIRIAM GRASIELA ASCOLI RONALDO M. GARZLAFF Frederico Westphalen, Junho de 2008. MIRIAM GRASIELA ASCOLI RONALDO M. GARZLAFF E-LEARNING UNIVESIDADE CORPORATIVA Monografia apresentada à disciplina de Sistemas de Informação- aplicado à administração requisito parcial à conclusão do curso de Administração -…

Auto-estima não pode ser confundida com amor-próprio que, em português, por extensão, é sinônimo de orgulho, vaidade, presunção, sentimentos que produzem uma sensação desconfortável. Deve-se entender que é, sim, autoamor, estima, amor por si mesmo. A prática da auto-estima produz um sentimento de satisfação, de completitude, de prazer interior. Durante nosso processo de crescimento, somos alimentados em nossa auto-estima quando somos respeitados em nossas opiniões, nossos gostos,…