Avaliação Fisica

amostra foi composta por 24 alunos, sendo 12 do gênero masculino com média de idade de 26 anos e por 12 do sexo feminino com médio de idade de 29 anos. Foi realizada uma avaliação, visando analisa as dobras cutâneas utilizando-se como protocolo padronizado Pollock e Wilmore de 7 dobras. Após 3 meses a amostra foi submetida a nova avaliação. Os resultados obtidos mostraram que foram reavaliados os mesmos tendo um percentual de 2,4 por cento. Dos alunos investigados, 25,5% referiram…

PLANEJAMENTO ANUAL DO ENSINO MÉDIO Objetivos Gerais 1-Ser capaz de participar de natureza relacional, reconhecendo e respeitando suas características físicas e desempenho motor. 2- Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade solidariedade na prática dos jogos, lutas e dos esportes, buscando encaminhar os conflitos de forma não-violenta. 3-Relacionar a diversidade de manifestações da cultura corporal de seu ambiente e de outros, com o contexto em que são produzidas e…

Centro Universitário Campos de Andrade – Uniandrade Curso de Educação Física ANDRÉ BRUMANO CASTRO ANÁLISE DA FLEXIBILIDADE DO QUADRIL EM PRATICANTES DE JUDÔ COM IDADE ENTRE 14 E 17 ANOS DO SEXO MASCULINO Brasília 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO............................................................................. 2. MATERIAIS E MÉTODOS........................................................... 3. ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS ........................ 4. CONCLUSÃO.......

EDUCAÇÃO FÍSICA PARA PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Curso Licenciatura em Educação Física Turno/Horário Manhã/ Noite Professor José Yohan dos Santos Pereira Turmas: LEF63031M/LEF63032M/LEF63032N Carga Horária Semanal Carga Horária Semestral Número de Créditos Total 03 Total 60h 04 JUSTIFICATIVA A Disciplina busca refletir sobre os conceitos em nossa sociedade sobre a Pessoa com Necessidades Educativas Especiais, desmistificar a visão elitista de…

sobre a vida, fazer amigos, impressionar as pessoas, controlar a raiva etc. Porém, as observações causais podem nos levar a erros, porque nos predispõem à críticas apressadas e mal concluídas. O senso comum não proporciona diretrizes sadias para avaliação de questões complexas. A ciência é direcionada por linhas lógicas que possibilitam avaliar evidências e técnicas bem estruturadas pelo raciocínio que norteiam a verificação de seus princípios. O método científico está todo voltado…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Referencia: COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino de Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992 O livro Metodologia do Ensino de Educação Física propõe a busca de um pensamento autônomo por parte dos professores para que eles busquem uma libertação dos objetivos anteriormente propostos e que seus próprios conhecimentos possam levá-lo a trabalhar de acordo com a cultura corporal, a fim de constituir uma educação…

.............................................................11 7. Recursos humanos....................................................................12 8. Parceiros ou instituições apoiadas.............................................13 9. Avaliação....................................................................................14 10. Cronograma...............................................................................15 11. Referências bibliográficas...............................

DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES MOTORAS E CAPACIDADES FÍSICAS EM CRIANÇAS ATRAVÉS DA NATAÇÃO: DADOS PRELIMINARES Morgana Rejane Rabelo Rosa (Faculdades Integradas FAFIBE) Flavia Ramalho Zani (G- Faculdades Integradas FAFIBE) Vanessa Carlos (G- Faculdades Integradas FAFIBE) Priscila Zanqueta (G- Faculdades Integradas FAFIBE) Valéria Cristina Couri (G- Faculdades Integradas FAFIBE) Resumo: A natação é citada como uma das melhores atividades capazes de desenvolver e acelerar o…

INFORMAÇÕES DO RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA O relatório final é o documento de caráter obrigatório que revela a experiência do aluno, deve retratar todas as suas reflexões sobre a prática vivenciada, estabelecer relação entre a teoria da sala de aula e o estágio, apontando sugestões e críticas para melhoria da aprendizagem. Deverá conter a seguinte estrutura: capa, folha de rosto, sumário, introdução (deverá trazer os dados do…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS CURSO: FÍSICA LICENCIATURA PRÁTICA DE ENSINO DE FÍSICA II RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO DE FÍSICA II Escola Campo: Colégio Estadual Plínio Jaime Estagiário: André Camilo de Paula Prof. Orientador: Clodoaldo Valverde