Avaliação Externa Escola

DAS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO NO CURRÍCULO. CADERNOS DE PESQUISA Trabalho de analise de texto: Possíveis impactos das políticas de avaliação no currículo. Cadernos de Pesquisa 1) A avaliação tem ocupado lugar central nas políticas educacionais em curso no país, constituindo-se em um dos elementos estruturantes de sua concretização, nos moldes em que vem sendo concebida, particularmente a partir da década de 90. Descreva algumas das características desta mudança: A avaliação…

decisões do professor fica restrito à sua sala de aula. Já o estilo autogestionário – opção adotada em escolas desejosas de um posicionamento mais crítico sobre as formas de gestão -, em outro extremo, valoriza a participação na gestão, mas pouco se preocupa com práticas de gestão mais estruturadas, como o planejamento, as estruturas e procedimentos organizativos, as formas de acompanhamentos e avaliação do trabalho. O estilo de organização e gestão denominado…

A AUSÊNCIA DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES COORDENADORES PEDAGÓGICOS NAS ESCOLAS PÚBLICAS PAULISTAS RESUMO: o presente artigo tem o propósito de expor que os Professores Coordenadores Pedagógicos (doravante PCPs) não precisam de formação pedagógica e isso prejudica a formação continuada de seus professores e consequentemente afeta nocivamente o ensino/aprendizagem

os pares de escolas: o peso da gestão A hipótese básica do trabalho era que a gestão e o papel dos gestores, em especial o diretor, fazem diferença nos resultados das escolas, seguindo a literatura internacional. O teste desta visão teórica se mostrou efetivo em determinados aspectos da gestão que produziram diferenças entre os pares de unidades escolares. Mas antes de mostrar quais variáveis fizeram diferença, vale realçar qual é a especificidade da gestão escolar. A escola é…

SUMÁRIO Introdução 3 1. A Escola e sua História 4 1.1. Identificação da escola 4 1.2. Estrutura e funcionamento 4 1.2.1. Estrutura física 4 1.2.2. Profissionais da escola 5 1.2.3. Clientela 5 1.3. Realidade externa à escola 5 1.3.1. Instituições existentes na localidade da escola 5 1.3.2. A realidade social na localidade da escola 6 1.3.3. Área Geográfica onde se situa a escola 7 1.3.4. Transporte utilizado pelos alunos para chegarem à escola 7 1.3.5. Vinculo da escola com associações…

Como os pesquisadores do vídeo “Avaliação da Aprendizagem: Formativa ou Somativa?” classificam esses dois tipos de avaliação? Para ter acesso ao vídeo “Avaliação da Aprendizagem: Formativa ou Somativa?” clique aqui. A avaliação formativa é um medidor do conhecimento do aluno, e a avaliação somativa é a que apresenta dados para que o professor modifique sua prática ao longo do ano. Ambas as avaliações não tratam o que é abordado na LDB, pois as duas apresentam um caráter classificatório

ao trabalho dos demais professores da escola, desenvolveu o referido projeto, com a intenção de tecer uma grande teia de informações em relação à cultura afro-brasileira, propondo aos alunos do C IV- 8º um trabalho investigativo pautado em pesquisa de campo e bibliográfica possibilitando aos mesmos, construir seus próprios conhecimentos, sendo capazes, de superarem os possíveis desafios durante o processo de aprendizagem. Além disso os demais alunos da escola puderam participar de outras…

O IDEB E SUA IMPORTÂNCIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS. INTRODUÇÃO O tema abordado é IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) e serve para o planejamento da prática docente, nesse caso, torna-se um recurso para melhorar os processos pedagógicos e serve ainda para ver a realidade e o desempenho dos alunos. Através do IDEB, nos atualizamos em relação da situação do ensino de uma determinada escola para posteriormente cobrar de nossos governantes, exigindo melhorias e uma das…

Escola Estratégica do Planejamento Introdução Desembarcamos na Escola do Planejamento, a segunda do grupo das escolas prescritivas. Recordando: Escolas Prescritivas são as baseadas num processo de visão e concepção analítica, formal, matemática e conceitual. Esta escola é contemporânea da Escola do Design e sua origem encontra-se nos trabalhos de H. Igor Ansoff em Corporate Strategy de 1965; George Steiner com Top Management Planning de 1969 que separou o processo em etapas…

cabe nessa área. Objetivo da autora foi avaliar os resultados do IDEB em uma escola pública do Rio de Janeiro, situada na baixada fluminense e a modificação percebida pela comunidade escolar ao longo das outras avaliações. Essa pesquisa foi influenciada pelos resultados das avaliações externas que demonstraram que as escolas presentes na baixada fluminense tiveram os piores resultados. Contudo, uma escola que recebeu o nome ficticio de…