Avaliação E Metodologia Ead

01/10/2006. Outros artigos: A serem disponibilizados no site: www.aurelio.pro.br. CENTRO UNIVERSITARIO SENAC Aulas previstas Dia da semana: 2ª( ) 3ª(X) 4ª( ) 5ª(X) 6ª( ) Horário das aulas: das 19:00 às 22:40 hs. Processo de avaliação formativa e contínua: Avaliação: - Tipo prova na forma individual e sem consulta. Trabalhos individuais: - Exercícios em sala de aula. - Tarefas realizadas em sala de aula. - Estudos de caso realizadas em sala de aula. Trabalhos em grupo: …

Objetivo Possibilitas aos alunos uma metodologia de trabalho com características dinâmicas e motivacionais que relacionem o desempenho teórico/ prático. Tendo em vista o crescente e irreversível avanço tecnológico, é imprescindível que os alunos tenham o conhecimento do planejamento a execução. Neste sentido o trabalho foi estruturado com vista a adequá-lo as necessidades do mercado com base nas unidades curriculares ministradas no módulo em estudo. Metodologia A metodologia do…

1. O que é educação à distância (EAD)? De acordo com a legislação educacional brasileira, "educação a distância é uma forma de ensino que possibilita a auto-aprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados, e veiculados pelos diversos meios de comunicação."(definição que consta no Decreto n.º 2.494, de 10 de fevereiro de 1998, que regulamenta o art. 80 da LDB lei n.º 9.394/96

legislação específica e pode ser implantada na educação básica (educação de jovens e adultos, educação profissional técnica de nível médio) e na educação superior. Por que a implantação de diferentes modelos de EAD no Brasil aconteceu independentemente de uma política educacional? As EAD vêm tendo um avanço significativo ganhando espaço e atualizando-se desde a era do radio até os dias de hoje com o uso de tecnologias mais avançadas e uma grande diversidade de proposta, á uma grande…

2 CONTEXTUALIZANDO EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EaD) Gildásio Guedes SUMÁRIO UNIDADE 2. Contextualizando a Educação a Distância Resumo Sumário 2.1 Introdução 2.2. Revisão Bibliográfica 2.2.1 Ciclo de Aprendizagem e Software Educativos 2.2.2 Relação Custo Benefícios EaD Versus Ensino Presencial 2.2.3 Centros de Difusão de EaD 2.2.4 EaD no Brasil e os Meios Utilizados 2.3 Definições Preliminares de EaD 2.4 A Internet e os Dispositivos…

REFLEXÕES SOBRE OS SISTEMAS DE EaD MACHADO, Silvia Cota Título original: Referenciais de Qualidade para Educação Superior a Distância, publicado em 2007 pelo MEC. Palavras chave: Interatividade, EaD, TICs A tecnologia permitiu transformações no ensino. Este documento serve de base e vai ao encontro de recorrentes discussões sobre modelos de educação e interatividade em suas mais diversas formas. Traz orientações sobre a qualidade na educação superior à distância e serve como…

.......................................13 3 PRÁTICA PEDAGÓGICA, APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DIANTÂNCIA.................................................................................................15 3.1 PRINCÍPIOS EDUCACIONAIS, DEFINIÇÕES, HISTÓRIA E ABORDAGENS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA...............................................16 3.2 AS TECNOLOGIAS, AS MEDIAÇÕES, A PRÁTICA PEDAGÓGICA E A AVALIAÇÃO................................................................................

EAD- Educação à distância Aceitação da sociedade e mercado, perdas e ganhos Daiana Priscila de Souza Professora Cleci Eliza Ribeiro Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Serviço social – Turma SES0084-matricula 398027 27/06/2011 RESUMO A educação á distância nem sempre foi bem vista pela nossa sociedade, o preconceito consiste na idéia deque esta metodologia limita-se á mera transferência de conteúdo, onde o bom aproveitamento do estudo depende…

Taguatinga, DF 2012 Alex Paulo Junio Feitosa Rosa Anderson Lisbôa De Souza Anna Keila Garcia Gonçalves Julio Gomes Leonor Thiago Candeia De Lima Vanessa Rocha Monteiro Educação a Distância Projeto de pesquisa apresentada ao curso de Metodologia de Pesquisa da Faculdade de Ciências Sociais e Tecnologia - FACITEC, para obtenção do título EDUCAÇÃO A DISTANCIA, sob orientação da Profª Mestre ELAINE APARECIDA TEIXEIRA GONÇALVES. Taguatinga, DF 2012 SUMÁRIO 1 Introdução…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE MATEMÁTICA LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, REFERENCIAL PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. MARISTELA ROCHA SAMPAIO BARRETOS/SP 2012 MARISTELA ROCHA SAMPAIO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, REFERENCIAL PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. Trabalho Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pósgraduação da Universidade Federal Fluminense, como requisito parcial para a…