Reflexos

LEONARDO DA VINCI AULA PRÁTICA - AVALIAÇÃO DOS REFLEXOS NO HOMEM I. INTRODUÇÃO Um mecanismo reflexo está constituído por um órgão receptor , um órgão efetor e algum tipo de rede de comunicação entre ambos. A ação reflexa se inicia por um estímulo de entrada , e tem como resultado uma resposta de saída. O reflexo vai desde a sua concepção mais simples (reflexo monossináptico- segmentar ) até os complexos reflexos (polissinápticos supra-segmentares) que envolve a participação dos centros superiores. Assim, vamos encontrar no SN um cem número de arcos reflexos Os reflexos podem acontecer desde aqueles envolvidos com o meio externo (vida de relação) quanto reflexos viscerais, envolvendo os órgãos internos e que envolvem o sistema nervoso autônomo. Os reflexos podem ser classificados como reflexos somáticos superficiais e profundos e reflexos viscerais. Uma das características do reflexo é sua localização perfeita e sempre uma mesma resposta para o mesmo estímulo (o reflexo é uma resposta esterotipada). OS ALUNOS DEVERÃO DIVIDIR-SE FORMANDO GRUPOS DE 5 ALUNOS E CADA GRUPO DEVERÁ REALIZAR AS MANOBRAS SUGERIDAS SEGUNDO O ROTEIRO APRESENTADO. ATENÇÃO: IMPORTANTE LEMBRAR QUE A INTENSIDADE DA RESPOSTA VARIA DE UMA PESOA PARA OUTRA E QUE SEMPRE DEVEMOS ATENTAR PARA SIMETRIA. 2. MATERIAL LANTERNA CLÍNICA RÉGUA 30cm A EXPLICAÇÃO PARA A REALIZAÇÃO DO TESTE SERÁ DADO NO DIA DA PRÁTICA 2. AVALIAÇÃO DOS REFLEXOS PROFUNDOS 2.1 - REFLEXO MANDIBULAR: ESTANDO O PACIENTE COM A

sua pesquisa tinha como objetivo as relações entre estímulo e resposta na modificação, permanência e extinção de um comportamento. A base da sua pesquisa está no conceito de condicionamento operante e, para compreensão deste fez uma distinção do comportamento em dois: o reflexo e o operante. Comportamentos Reflexo e Operante Reflexo: É uma resposta não voluntária a um estímulo do meio. Como o arrepio da pele ao ser atingida pelo ar frio. Comp. Reflexo Estímulo incondicionado…

a lista de funções do psicólogo forense (Viaux, 2003): “1) Práticas diretamente utilizadas pelos tribunais: - Exames psicológicos de autores de factos delituosos ou criminais a pedido do Ministério Público, do Juiz de Instrução ou do Tribunal; - Exames psicológicos de vítimas (consequências) a pedido do Ministério Público, do Juiz de Instrução ou do Tribunal; - Avaliação de períodos de detenção (orientação penal, preparação à orientação profissional) e pós-detenção; - Execução de…

ENSINO: As abordagens do processo Maria da Graça Nicoletti Mizukami CAPÍTULO II ABORDAGEM COMPORTAMENTALISTA Características gerais O conhecimento é uma “descoberta” e é nova para o indivíduo que a faz. O que foi descoberto, porém, já se encontrava presente na realidade exterior. Os comportamentalistas consideram a experiência ou a experimentação planejada como a base do conhecimento,o conhecimento é o resultado direto da experiência. O homem O homem é uma…

fenômenos da vida e da evolução, ao mesmo tempo que se lhe fornecia, por intermédio desta disciplina, base científica para a compreensão de certos capítulos da Psicologia, da Sociologia e da Pedagogia. Na época, não tinha conteúdo certo, ela se subordinaria a oferecer bases à Psicologia, à Sociologia e a Educação. E certo que a Biologia Educacional daria fundamento à solução de inúmeros problemas de outras disciplinas, de vários cursos, mas não menos exato é que ela deve possuir - e de…

recipientes de informações e reflexões. A educação preocupa-se com aquilo que pode ser mensurável e observável Evidencia-se o caráter cumulativo do conhecimento humano, adquirido pelo indivíduo por meio de transmissão, de onde se supõe o papel importante da educação formal e da instituição escola. Atribui-se ao sujeito um papel insignificante na elaboração e aquisição do conhecimento. Ao indivíduo que está "adquirindo" conhecimento compete memorizar definições, anunciando leis,…

deverá levantar questões que julgar relevantes e responder as questões feitas pelo professor. 4.Método de avaliação: o docente responsável, ao final de cada apresentação, fará uma avaliação do desempenho da turma de alunos atribuindo nota de 0 a 10, individualmente ou para o grupo. O aluno ausente terá avaliação zero. CASOS CLÍNICOS DE SENSIBILIDADE Para discussão dos Casos de Sensibilidades A, B e C 1. Para a discussão dos casos de Sensibilidades, cada Turma (1, 2, 3) irá se…

FACE Nariz : Ausência ou presença de sujidade, Corisa, obstrução nasal.  Boca: Lábios corados, pálidos, cianóticos, lábio palatino.  FACE  Língua: Seborréia, língua seca, monilíase oral. SEBORRÉIA FACE  Amígdalas: Até os 7 anos podem estar aumentadas. Hiperemiadas e purulentas. FACE  Alinhamento das orelhas: PESCOÇO TIREÓIDE: Difícil de ser palpado em lactentes. - Achados: Nódulos ou qualquer anormalidade.  SISTEMA LINFÁTICO …

GREGORIO MENEZES RAIANE ALVES DA SILVA RAFAEL SILVA SOUSA RAONY ANDERSON PABLO EMANUEL WELLINGTON MOTA TERSON SILVA DE SOUSA REFLEXOS SOMÁTICOS E VISCERAIS NA ESPÉCIE HUMANA Relatório Técnico-cientifico CAXIAS-MA 2015 LAYANY CARNEIRO VIEIRA MAYARA ADRYANE PEREIRA MATEUS DOS ANJOS LEAL PABLO GREGORIO MENEZES RAIANE ALVES DA SILVA RAFAEL SILVA SOUSA RAONY ANDERSON PABLO EMANUEL WELLINGTON MOTA TERSON SILVA DE SOUSA Relatório Técnico-cientifico REFLEXOS SOMÁTICOS E…

Aula de sábado guerra ao terror ( comportamento respondente e afetivo em Will James) - O protagonista do filme só ama uma coisa, a guerra -A guerra é um droga letal para ele -Will, se adapta ao ambiente da guerra, ao ponto de nos momentos e batalha agir naturalmente, comer, beber, etc -Algumas situações eliciam alguns comportamentos - Reflexo de fuga e luta, pois o ambiente da guerra que deveria refletir em fuga não refletiu para ele -Will fugia do protocolo -O SNA nos prepara…