linguagem e pensamento

ABORDAGEM TRADICIONAL
Abordagem Tradicional: É a prática de transmissão do conhecimento acumulado pela humanidade ao longo do tempo. Esse conhecimento é transmitido pelo professor que é a autoridade, este não leva em consideração os interesses dos alunos. Principal pesquisador foi George Snyders.
O Aluno: É um depósito de conhecimento, passivo e obediente, deve assimilar os conteúdos transmitidos pelo professor.
Sociedade: É marcada pelo individualismo, pela não solidariedade.
Escolas: É o lugar ideal para a prática da educação, têm funções claras e definidas, regras rígidas e deve preparar o aluno para a sociedade.
Ensino/Aprendizagem: Os objetivos educacionais seguem uma sequencia lógica baseada em documentos legais selecionados a partir da cultura universal acumulada. Têm aulas expositivas com exercícios de fixação, leituras-cópias.
Erros dessa abordagem: Achar que o conhecimento pode ser despejado no aluno como se despeja o conteúdo de um recipiente em outro. Usar a imitação e memorização por repetição dócil.

ABORDAGEM COMPORTAMENTALISTA
Abordagem Comportamentalista: Desenvolveu-se no momento em que a psicologia buscava identidade como ciência. Enfatizando o comportamento e sua relação com o meio. Estabeleceu-se como unidades básicas para uma análise descritiva nesta ciência os conceitos de (E) estímulo e (R) resposta.
O ser Humano: Passou a ser estudado como produto dos estímulos do meio e as resposta manifestadas no comportamento.
Maior Pesquisador: Foi Skinner, e sua pesquisa tinha como objetivo as relações entre estímulo e resposta na modificação, permanência e extinção de um comportamento.
A base da sua pesquisa está no conceito de condicionamento operante e, para compreensão deste fez uma distinção do comportamento em dois: o reflexo e o operante.
Comportamentos Reflexo e Operante
Reflexo: É uma resposta não voluntária a um estímulo do meio. Como o arrepio da pele ao ser atingida pelo ar frio.

Comp. Reflexo Estímulo incondicionado