Linguagem e pensamento

Linguagem e Pensamento no filme Laranja Mecânica
A linguagem e pensamento são funções mentais superiores diretamente associadas.
Por meio da linguagem, “o homem transforma o outro e por sua vez, é transformado pelas consequências de sua fala” (GODO; LANE, 1999, p.32).
A pessoa é inserida na sociedade pela aprendizagem de uma linguagem, por meio da qual passa a integrar e representar o seu grupo social.
A linguagem influencia e é influenciada pelo pensamento, estabelecendo-se um círculo de desenvolvimento. Quanto mais rica for, mais evoluído é o pensamento, e assim sucessivamente.
O pensamento é “a atividade mental associada com o processamento, a compreensão e a comunicação de informação” (MYERS, 1999, p.216).
Diferenças de pensamento e linguagem encontram-se, costumeiramente, na gênese de inúmeros conflitos.
Desenvolvimento do Pensamento
Para Jean Piaget (Suíça, 1896-1980), as pessoas desenvolvem a capacidade de pensar, passando por estágios, desde o nascimento, cada um deles apoiado no anterior.
O primeiro “estagio sensório-motor” (de 0 a 2 anos de vida), acontece à descoberta do mundo e de si mesmo, fisicamente.
O segundo ”pré-operacional” (de 3 a 7 anos de vida), a criança inicia a solução de problemas com objetos concretos; a linguagem é igual a dos adultos em seu ambiente.
O terceiro “estagio operatório-concreto” (de 7 a 10), passa a dominar uma estrutura lógica e perde a confiança cega no sensorial. Expande-se a capacidade de distinguir aparência de realidade, características temporárias de permanentes e tende a resolver problema por ensaio e erro.
No “estagio de operações formais” (após os 11 anos) Desenvolve-se a capacidade de compreensão logíco-abstrata, gera alternativas para os problemas e confronta mentalmente suas soluções. Ao final desse estagio atinge a capacidade mental do adulto.
Tal evolução ocorre por toda a vida:
- do concreto para o abstrato;
- do real para o imaginário;
- da análise para a síntese;
- do emocional para o