Avaliação Do Professor

RELATÓRIO DE PALESTRA 1. Identificações Aluno(a): Matrícula: Professor: Custodio Carvalho Peres Período: Curso: Direito Turma: Disciplina: Prática Jurídica I (Audiência e Visita) 2. Relatório de Palestra Órgão: Palestrante: Horário de Início: Término: Data: ___________________________ Assinatura do Aluno 3. Fundamento da Atividade Art. 6º, Inc. I, do Regulamento do Estágio e da Monografia Jurídica (EMJ) 4. Estrutura do Órgão…

AVALIAÇÃO MEDIADORA: É AQUELA EM QUE O ALUNO É INSTIGADO A DESENVOLVER UM PROCESSO COGNITIVO, MAS O QUE A MAIORIA DAS ESCOLAS, JUNTAMENTE COM SEUS PROFESSORES PERPASSAM É,O PROCESSO AVALIATIVO COMO UM SISTEMA "CLASSIFICATÓRIO DE ENSINO DE QUALIDADE".(HOFFMAN, 2009,P.12) VOCÊ TEM QUE LEMBRAR DE TODAS AS RESPOSTAS NAQUELE EXATO MOMENTO,SE O TEMPO ESGOTAR,JÁ ERA, NÃO TERÁ MAIS OPORTUNIDADE! OS PROFESSORES QUEREM QUE OS ALUNOS CARREGUEM UMA ENORME BAGAGEM QUE MUITA DAS VEZES…

23/08/2015 Avaliação NOME DA Nutricional MATÉRIA Avaliação Nutricional Introdução Objetivos Avaliação NOME DA Nutricional MATÉRIA  Abordar conceitos importantes dentro de Avaliação Nutricional em seus diversos contextos;  Demonstrar que a Nutrição apresenta diversas possibilidades de aplicação, além de apenas “emagrecer e engordar”;  Discutir “verdades absolutas” e sua aplicação na prática professional (considerando aspectos práticos). Caio NOME VictorDO(A) Coutinho…

RONEIDE DE CARVALHO REZENDE PORTFÓLIO DO CURSO DE PEDAGOGIA Portfólio apresentando a disciplina do curso de Pedagogia, como avaliação do 3° Semestre da disciplina Educação Inclusiva do curso Superior de Pedagogia do Centro Universitário de Desenvolvimento do Centro-Oeste Unidesc. Professor: Rodrigo Reis Sumario 1- Introdução..........................................................................

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: NO CURSO DE MATEMÁTICA DA FACE VALENÇA Adilton Mendes da Silva[1] Jorgina de Cássia Tannus Souza[2] RESUMO Este artigo aborda a avaliação da aprendizagem desenvolvida pelos docentes do curso de matemática da Faculdade de Ciências Educacionais – FACE, onde o objetivo principal é analisar os principais problemas causados pela falta de interação entre a teoria e a prática pedagógica no processo avaliativo do curso de matemática,…

Brasília, v. 12, n. 22, p. 75-90, jan./jun. 2006 AVALIAÇÃO FORMATIVA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: AINDA UM DESAFIO FORMATIVE EVALUATION AND TEACHER EDUCATION: STILL A CHALLENGE L’ÉVALUATION FORMATIVE ET LA FORMATION DE MAÎTRES : ENCORE UN DÉFI EVALUACIÓN FORMATIVA Y FORMACIÓN DE PROFESORES: TODAVÍA UN DESAFÍO Benigna Maria de Freitas Villas Boas * RESUMO O texto analisa a importância da avaliação formativa no processo de formação de professores, para que, como…

Fichamento do livro: “Para uma teoria da avaliação formativa” FONSECA, Domingo. Para uma teoria da avaliação formativa. Revista Portuguesa, 2006. p. 21-50. O artigo tem a finalidade de contribuir para a construção de uma teoria da avaliação formativa, discutir e definir o conceito de avaliação formativa alternativa. Introdução “A teoria da avaliação formativa é uma condição necessária para clarificar e consolidar um conceito pedagógico cujo papel na melhoria das aprendizagens dos alunos

respeito da avaliação da aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental, procurando discutir as diferenças entre testar, medir e avaliar. Aborda alguns instrumentos avaliativos mais utilizados nessa modalidade de ensino. Um dos principais objetivos é refletir sobre as práticas avaliativas adotadas pelas professoras da instituição investigada. Os dados apresentados fazem parte do trabalho de conclusão do curso de Pedagogia e foram coletados no primeiro semestre de 2010, junto a 5…

Maria Lerch. Avaliação Mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. Porto Alegre: Educação & Realidade, 2000. A avaliação escolar há muito tempo é utilizada para classificar, selecionar os alunos e como instrumento de disciplina e autoritarismo na sala de aula, a avaliação classificatória privilegia a competição e o julgamento e não a aprendizagem e a ação pedagógica. A avaliação mediadora propõe um modelo baseado no dialogo e aproximação do professor com o…

AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: tendências e estratégias Kathleen Tattersall* A avaliação é um meio para verificarmos se o currículo determinado pelo governo está sendo efetivamente ensinado. A avaliação é o eixo central das estratégias do governo do Reino Unido para elevar os padrões de desempenho nas escolas. A cooperação dos professores é essencial. Eles são os árbitros finais do currículo na sala de aula e têm um papel importantíssimo a desempenhar na avaliação dos alunos. Alguns