Avaliação Do Docente Pelo Aluno

O ESTÁGIO NO CURSO DE PEDAGOGIA: UMA EXPERIÊNCIA DE PESQUISA E PRÁTICA COM ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR SANTOS, Gisele Mugnol - FACINTER1 gisele@facinter.br ROSENAU, Luciana dos Santos - FACINTER2 lrosenau@facinter.br Área Temática: Profissionalização Docente e Formação Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Este artigo é fruto de um trabalho realizado com os alunos na primeira, quarta e sexta Unidade de Aprendizagem do Curso de Pedagogia da Faculdade…

quais ele chama de Professor ruim. Esta analise é de grande importância, principalmente se tratando de futuros docentes para que percebam o que não devem fazer na sua regência. . 2 DESENVOLVIMENTO O texto em analise, mostra claramente a falta de planejamento de muitos docentes. De acordo com a disciplina Organização do Trabalho Pedagógico, para planejar é preciso ter claro o aluno que se quer formar e a escola como é e como deve ser, ou seja, é preciso ter clara a nossa…

professores das duas instituições, por meio de 22 questões que abordaram identificação pessoal, formação profissional e metodologias de ensino. O estágio foi válido à medida que podemos, como acadêmicos, identificar a relação entre professores e alunos, e suas realidades, além de diferentes estruturas escolares, e como estas influenciam no processo de ensino/aprendizagem. Palavras-chave: Observação. Ensino. Aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO estágio supervisionado é um momento O…

COMO DESENVOLVER A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA ESCOLA? RAFAEL JAMBEIRO NOVEMBRO - 2011 LÚCIA SOUZA SILVA Atividades desenvolvidas para atender e complementar o módulo IX do Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares – PROGESTÃO, e apresentadas à tutora Neilde Cardoso RAFAEL JAMBEIRO NOVEMBRO - 2011 Atividade 1 Definindo justificativas e relevâncias Na escola CEC, é raro se aplicar a avaliação institucional, a elaboração das atividades realizadas em…

LUIZ CÁUDIO DE ALBUQUERQUE RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE EM HISTÓRIA II PARTE Relatório de Observação do Estágio Supervisionado em História apresentado como requisito parcial à disciplina Estágio em História na Educação Básica III sob a coordenação do Professor Me. José Evangilmárison Lopes Leite. NATAL 2015 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA Instituição: Expansivo Colégio e Curso Endereço: Rua Coemaçu, 1045 Bairro: Quintas CEP: 59035-060…

CURSO: Pedagogia Modulo: 1º Disciplina: Avaliação da Aprendizagem Escolar Portfólio Raquel Aparecida de Carvalho Santos Julho/2015 INSTITUTO COIMBRA CURSO: Pedagogia MODULO: 1º DISCIPLINA: Avaliação da Aprendizagem Escolar Raquel Aparecida de Carvalho Santos Julho/2015 INTRODUÇÃO Durante muito tempo a avaliação foi usada como instrumento para classificar e rotular os alunos entre os bons, os que dão trabalho e os que não têm

A avaliação deve ser feita cada vez que for necessário ter informações sobre o aprendizado da turma e não necessariamente ao final de uma seqüência ou de um ano. Pedagogicamente, é mais interessante que seja feita durante a aprendizagem. Esta é a avaliação formativa, feita no curso da aprendizagem para obter informações sobre o aprendizado dos alunos. Autores como Luckesi (1990), Hoffmann (1993; 2004) e Vasconcellos (1995) têm contribuído na compreensão da avaliação ao concebê-la como…

conhecer os alunos algumas das diferentes abordagens ou paradigmas existentes para o desenvolvimento de aplicações de software, nomeadamente: o paradigma declarativo (e.g. linguagens funcionais - Lisp) e o paradigma imperativo (e.g. linguagens orientadas-objectos - Java). Sistema de avaliação: Os conhecimentos dos alunos serão certificados por avaliação contínua em duas componentes com igual peso na nota final: • Teórica/Teórica-Prática (TEO): é constituída por uma prova de…

estudante a visão holística do módulo através de uma aplicação prática do campo de aprendizado. Tem como foco o desenvolvimento das competências abordadas nas unidades curriculares por meio da integração entre todos os segmentos que compõem o curso: alunos, professores, entidades, empresas parceiras e profissionais da área. Justificativa O perfil do egresso do curso apresenta um profissional capaz de pesquisar, refletir e aprofundar os conhecimentos tecnológicos especializado, que…

Educacional para Docentes (TED) Objetivo Geral: Formar professores aptos a utilizar o sistema operacional do computador, a fim de utilizar esse conhecimento para empregar recursos interativos e tecnológicos como suporte para as aulas. Objetivos Específicos: 1. Mostrar os componentes físicos básicos de um computador, ou seja, seu Hardware, a fim de que o docente/aluno conheça sua estrutura e perceba possíveis problemas acarretados por algo dessa natureza. 2. Apresentar ao…